《人民日报》 原总编辑范敬宜先生 写过一篇 题为《赞“回家问问孙子”》 的评论。在当时引起了很大的反响。
范先生写道：
近来常和老同志们一起开会，讨论问题时往往会涉及某些当今的新领域、新学科、新知识。什么知识经济啦，知识产权啦，信息高速公路啦，计算机的使用和管理啦等等。有时遇到难题，一些同志便很自然地说“等我回家问问儿子”。或者“等我回家问问孙子”。
开始听到这类话，觉得很不习惯：当了一辈子知识分子，甚至是有点名气的知识分子，到头来怎么还要“回家问问孙子”？后来仔细想想，忽有感悟——这不是长幼失序。而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。
“回家问问孙子”，首先说明当今世界科学技术正在一日千里地发展，我们的知识越来越跟不上时代的车轮。而儿孙辈这方面的知识正在或者已经大大超过我们。回想一下，我们在小学、中学、大学时代学的那点科学技术知识，比起今天的青少年，真是幼稚、肤浅得多了。今天，许多家庭都出现这种情况：当爷爷、当父亲的使用电脑远不如还在小学读书的娃娃熟练。这是社会的进步，不服气还真不行。
“回家问问孙子”。还说明了社会观念的变化。过去，老年人经常用这样的话训斥儿孙：“你懂得什么？”“我走过的桥比你走过的路还多！”现在很少听见这类倚老卖老的话了，逐渐取代的是“不耻下问”。这是因为老年人已经承认自己的现代科学技术知识落后于形势，迫切要求迎头赶上，不再以“下问”为丢面子。这也是时代的进步。
其实，即使在科学技术高度发达的西方国家，“回家问问孙子”也属于正常现象。据说，由于现代科学技术发展太快。法官审理案件时经常遇到自己不懂的专业知识。在这种情况下，法官也往往只好宣布暂时休庭，回去请教专家或问问儿子、孙子。这是一位法律问题专家提供的信息，想来所言非虚。
这样说，当然不是贬抑老年人。老年人有老年人的长处，有许多宝贵的经验值得年轻人学习。我只是想强调一点，在日新月异的科学技术面前，知识更新的迫切性越来越突出地摆在了老一代面前。这已成为一个世界性课题。美国有些五六十岁的老博士，为了重新武装自己，又去攻读新的博士学位。因此，要想更好地跟上时代步伐，我们必须努力地学习虚心地学习，包括向自己的第二代、第三代学>--j．否则．即便想“发挥余热”，这余热也越来越有限了。从这个意义上说，愿意“回家问问孙子”是值得赞美的好现象，比起老是慨叹“人心不古”、“一代不如一代”，要积极得多，有价值得多。
范先生此文无疑是一篇具有远见卓识的佳作。信息时代给我们带来了众多便利，也动摇了父母的权威地位。在这种状况下，只有较高水平的父母，才会认清孩子的优点与潜能并因势利导，产生良好的教育效应。说到水平高低，最突出的区别点即是有无向孩子学习的意识。
“回家问问孙子”或“回家问问儿子”，不是长幼失序，而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。现代社会就是两代人共同成长的社会，现代教育就是两代人之间的相互影响，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。
那么成年人到底向孩子学习什么呢？
儿童长大的过程是由“生物人（自然人）”变为“社会人”的过程。在这样一个过程中，成年人尤其是父母是儿童和青少年的重要教育者，即成年人对未成年人的影响仍是社会化的主流。但必须看到，社会化是终身的和双向的。在当代中国，未成年人对成年人的教育和影响越来越突出，而这种反社会化在儿童期间就已经开始了。成年人必须注意，社会化是双向的，大人可以“化”孩子，孩子也可以“化”大人。
从反向社会化的角度说向孩子学习，当然是学习孩子的优点，受其积极的影响。孩子对成人的积极影响主要包括两个方面：一是成年人看来不成熟的社会性，如孩子的童真、原生命形态中尚未受到污染的美好品质；二是孩子正在发展的社会性，特别是那些符合时代精神的社会性。具体说，至少有l0个方面，如乐于接受新事物新思想、主体性强、平等意识和批判精神强、法律意识和自我保护意识较强、公民意识较强并热心社会活动、有环保意识、价值判断求“实”、做事认真、休闲态度积极、兴趣爱好广泛等。
成年人要改变传统的偏见，向孩子学习，我的教育建议是：
★要不耻下问。向孩子学习，不仅仅是口号，正确的态度是要落实在行动上。不要囿于辈分、年纪等因素，不敢“问”。信息时代是终身学习的年代，每个人都必须要不耻下问，才能跟上时代的步伐。
★善于反省自身。成年人要真正做到向孩子学习，往往是看到孩子身上明显的优势与长处。因而，成年人在与孩子相处的过程中，要培养发现孩子优点的敏锐力，善于反省自身。如果每一位成年人持有此种心态，必定是两代人的福音。
