|
成就孩子一生的66种好习惯
林秀芳 |
|
本书由大吕文化（得间）授权掌阅科技电子版制作与发行
版权所有 · 侵权必究 |
学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。
学习是一种很幸福的机会，是为了获得知识和护大眼界就必须彻底利用一切机会。
如同拨一下木头就能使奄奄一息的火苗升腾起大火一样。——加里宁
一个愚笨的脑袋会因为学习而产生变化。——郎费罗
第1种习惯阅读
书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的，会说话的东西。——高尔基
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友，当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
多读些好书是件好事著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说：“如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是我不读书，那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一位不爱读书的国王。”
读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和一切民族的伟大智慧相结合的过程。教育孩子多读一些好书终归是一件好事。
读书是一种乐趣、雅趣、志趣。以乐读书，乐在心中，以雅读书，雅在言中，以志读书，志在胸中。心中乐，有益健康，言中雅，文明礼貌，胸中志，如鹏展翅。
读书的方法很多，读书的途径也很多。有字的书在图书馆，在书房，在书柜，无字的书在社会，在人间，在工厂，在农村，在矿山。读有字书易，读无字书难。不读，易也不易；读了，难也不难。难易之辨在乎心耳，亦关乎人耳。
书是人类的伴侣，与其白头偕老，是人类的幸运，也是人类的良知。幸运和良知共存于书。
那么：怎样培养孩子多读书的良好习惯呢？
建议一：有所选择读书首先要跳出书海，有所选择。
选择什么呢？当然是选读名著。文学，要选读世界名著；理论，也要选读世界名著，因为每一时期的世界名著都凝聚了该时期人类的最高智慧，表现着作者对人生、社会、自然的真知灼见。阅读名著，不光是有助于我们理解历史、现实、未来，理解自己，理解人类社会，而且使我们能够获得智慧和艺术的美感享受，提高人生品味，从而在有限的时间内拓展生命的境界。恩格斯说他从巴尔扎克著作中“所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多。”
自古以来，读书人有两种偏执：一是读书求多，多多益善。相信量变会引起质变，有杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句为证；一是求精，认为读书不在多，贵在精通，求一通百通的效果。到底多读好，还是少读好，没有量化的标准，更何况多与少只是相对而言，确实难以判定。正如人的大脑一样，脑容量多出天才，脑容量少也出天才。可见，成才不成才，似乎并不在读书的多与少上，关键在于学以致用。
建议二：主动读书怎样才算主动读书呢？表现有三：一是有明确的主攻目标和方向。这与自己的理想抱负以及要成什么样的人密切相关。
（虽然应该完成老师布置的阅读书目，但还要重点发展自己的专业，确定自己的阅读方向和目标）；二是有计划地进行阅读。
目标明确，到达目标的路要一步一步走，书要一本一本读，有计划地安排阅读内容和读书时间，才能保证到达原定目标；三是意志坚定，不为流行风潮所动。读书不能跟着大家走，只能跟着自己的感觉走，跟着自己的爱好、兴趣、志向，真是要“咬定青山不放松”，这样才能发展自己，学有所长。读书最忌朝秦暮楚，到头不知所终。
养成读书的习惯有一天，威廉？考贝特看到一家书店有他渴望已久的名著——《一只桶的故事》。书价三便士，但摸摸自己的口袋，只剩下三便士了，如果买这本书，就意味着要饿肚子。他犹豫了好一会，最后还是经不住这本书的诱惑，买下了这本书。
他急急忙忙走向田野，如饥似渴地读了起来，竟忘记了饥肠辘辘。太阳下山了，他才像拿宝贝一样小心地把书藏进口袋，和衣睡在田野里。他在梦中似乎还在读着这本书。清晨，一面赶路，一面还贪婪地读着这本吸引人的书。从此，他和这本书结成了好伙伴，反复读这本书，从这本书中吸取营养。功夫不负有心人，他终于成了一代名作家。
“书籍是人类进步的阶梯”。“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
读书是为了成材，所以，真正意义上的读书，是要读出独立的阅读个性，读出专业的学问知识，读出独到的思想境界。
这样，读书就不仅是接受书本中前人的思想认识，而更重要的是寻找自己的目标，发现问题，主动探索，形成新知的过程。
在这里，关键的问题就在于变被动读书为主动读书，在于积极进取而非消极接受，在于个性独立而非随波逐流，在于方向明确而非盲目摸索，事倍功半，这就要改变中学的读书习惯，敢于走出老师的圈子，读自己的书。
读书就是要试着用理论解释自己面临的现实困惑，解决自己实际存在着的问题，逆思维阅读就是要理论和实际相结合，既检验理论的正误，避免盲目接受，又学会思考，增加读书的趣味。
好的理论专著，读完掩卷思索，总是心有所会，意有所得，思有所通，情有所感，由此及彼，由彼返今，举一反三，左右旁通，回味无穷。
如果能从枯燥、抽象，令人头痛的学术名著阅读出趣味，读出快乐，读出美感，读出创造欲望，你就学会了读书，就可以做一个名副其实的读书人。
那么：怎样培养孩子阅读的好习惯呢？
建议一：培养孩子的阅读兴趣起初，可给孩子讲一些有趣的故事，然后教孩子朗读，让孩子在听故事和朗读的过程中培养语感，丰富想像力，从而激起孩子的阅读兴趣。
建议二：教给孩子有效的阅读方法其中包括：
1.精读与略读，精读重在领会，要求反复阅读，要求对文章进行分析，略读只要求掌握文章的主要内容和关键的地方。
2.阅读和记忆相结合，主要指古诗词、名言嘉句等。
建议三：要帮助孩子有选择地进行阅读给孩子选择书籍时要选那些思想性、趣味性、知识性较强的，这样的书对孩子有教益。
第2种习惯观察
科学的原理起源于实险的世界和观察的领域，观察是第一步，满意观察就不会有接踵而来的前进。——门捷列夫
观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美的礼物。——爱因斯坦
应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——詹姆斯
隰朋观蚁找泉东周列国时期，各路诸侯烽火不断，征战连连。处于中原北方的许多小国还经常受到来自边邻的少数民族的侵袭和骚扰。
燕国是处于北方的一个小诸侯王国，国力弱小。一年，它的邻国——山戎令支国率领大批精锐骑兵进攻燕国。在骠悍强壮的游牧民族骑兵面前，小小的燕国怎能招架得住？燕国形势十分危急，只好马上派人向齐国求救。
齐国这时正值齐桓公当政，国力雄厚，号称诸侯霸主。这时看到自己的同盟国受到敌人的侵略，齐桓公便亲自挂帅，率兵讨伐山戎。
当浩浩荡荡的大军行至爪村伏龙山（今龙山）一带驻扎时，山戎令支国将濡水（滦河）截断了，造成伏龙山周围20多里无水。刚开始几天，齐国军队靠自己随身携带的水，还能勉强对付。可是到了第四天，齐国军队便无一口水可喝。士兵们干的嗓子直冒烟，干渴的马匹也烦躁地在地上刨来刨去。再这么下去，性命都难保，还怎么去和敌人打仗？齐桓公十分恼火。
从断水那天起，齐桓公便叫士兵凿山找水，结果一直未能找到泉水。一向精明厉害的齐桓公这时也愁眉不展，不知所措。这时，齐桓公手下有一个叫公孙隰朋的谋臣向齐桓公进言道：“臣听说蚂蚁找有水的地方筑穴居住，应当找蚁穴处掘水。”齐桓公按照公孙隰朋的主意让士兵在伏龙山的北面搜寻蚁穴，结果还是未能找到水源。
公孙隰朋又说：“蚂蚁冬天找暖和的阳坡居住，夏天才在凉快的背阴坡居住。现在是冬季，蚂蚁一定在山的阳坡居住，因此在山的背面乱掘一气，肯定是找不到水源。”齐桓公于是命令军士们在山的南面挖掘，果真在伏龙山的阳坡山腰处找到蚁穴，掘到泉水。
齐桓公大为高兴，称赞说：“隰朋可称得上是圣人了！”因此，将该泉称为圣泉，伏龙山也改名为龙泉山，后来又简称龙山。为了使甘泉永存，饮水思源的后人砌石为井，并命名为龙泉井，至今古井尚存，泉水清洌如初，甘甜爽口。
齐军喝了泉水后，疲惫与干渴一扫而光，士气大增，一鼓做气，将山戎赶出了燕国，燕国于是转危为安。
大自然处处都隐藏着奥秘，生活中时时都有学问，身边的动物就是我们的老师，只要我们细心观察，善于思考，就能发现大自然的规律，每天都学到新东西，所以古人云：“活到老，学到老。”
那么：怎样培养孩子见微知着的良好的观察习惯呢？
建议一：注意激发孩子的观察兴趣孩子只有对事物产生了兴趣，才会用心观察，并在观察过程中逐步提高观察能力。否则，他就会“视若不见”“听而不闻”。因此，家长应注意选择一些新奇的、具有吸引力的事物作为观察对象来激发、培养孩子的观察兴趣。比如，家长和孩子一起在户外散步，听到林中的鸟鸣，可以对小孩说：“听听，这是什么声音？是什么东西在叫啊？”并提议：“去看看。”像这样去唤起孩子的好奇心，激发孩子的观察兴趣。若孩子对事物表现出了一定的观察兴趣时，要及时满足孩子的观察愿望。要与孩子一起仔细地观察，津津乐道地谈论有关话题，及时耐心地解答孩子的提问等。
建议二：指导孩子用多种感觉器官参与观察活动指导孩子学习用多种感觉器官参与观察活动。例如，可以带孩子到大自然中去认识大千世界，亲眼看看破土而出的各种各样的禾苗与小草；亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫；亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗；亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块，从而认识春夏秋冬四季。大人还可用自己的情感和语言来感染孩子，使他产生喜欢看的愿望。当孩子产生兴趣后，就会集中注意力，用多种感觉器官认真参与观察活动，有效地提高孩子的观察力。
曹冲称象东汉末年，国势衰落。曹操拥兵百万，占据了北方；刘备依仗诸葛亮的筹划，夺得西蜀作为根据地；孙权以长江为天险，经营着东南一带，形成了历史上的三国鼎立局面。为了扩大地盘，增强实力，三国之间战争不断，但作为一种策略，有时也联络对方。有一次，孙权为了讨好曹操，特意送给他一头大象。
大象生长在南方，北方的人只听说过，可从来没有亲眼见过。
曹操于是非常高兴，带领大臣们一同去观看。大象站在河边，巨大的身躯像座小土丘，四条大腿像房柱子一般粗，两只耳朵耷拉着，好似两把大蒲扇。这是人们在陆地上能看到的最大动物。
曹操一时兴起，心想，这么大的动物到底会有多重呢？于是就叫大臣们想办法称一称。大臣们听后全愣了，你望着我，我望着你，不知如何是好。
有个大臣踌躇着说：“这……这得先造成一杆大秤，嗯，砍一棵高高的大树作秤杆……”
“就是有了那样大的秤，又到哪里去找合适的秤砣呢？”有大臣跟着说。
“就算找到了大称和秤砣，谁又有那么大的力气提得起来呢？”
有人马上反驳道。
急切中，大臣们一时谁也找不到好方法，过了一会儿，有个鲁莽的官员提出个愚蠢的主意：“只有把大象宰了，一块一块的称……”
曹操听到这儿，脸色马上就变了，露出很不高兴的神情，心里十分恼怒：满朝文武竟然连这样一个问题都解决不了，真是废物，正在这时，曹操听到人群中有个声音大喊道：“我有办法，我有办法！”曹操和他的大臣们一看，说话的原来是曹操的小儿子曹冲，当时只有六、七岁。本来喜出望外的曹操马上又失望了，责怪曹冲“你过来捣什么乱，快到一边玩你的吧。”谁知受到委屈的曹冲不但不走，反而认真的说：“父亲，我真的有办法。”
“把大象赶到河中的大船上去，水在船帮上淹到哪里就刻个标记，然后把象牵走，抬石头到船上，压到刚才刻的标记，再把石头一块一块过秤，不就可以称出大象的重量了吗？”曹冲说。
曹操听后，连连点头称是，按儿子的办法果然称出了大象的重量。
一个六、七岁的小孩，利用物理学中的浮力原理，竟然解决了一个满朝文武都不能解决的大象称重难题，真是不能不让人佩服。重物压在船上，船体便下沉，物体越重，船体吃水越深，这个现象其实是尽人皆知的，但是只有小小的曹冲利用这个现象解决了难题，这说明了细心观察小事，善于分析的重要性。
其实古今中外许多深奥的科学原理都是科学家们在一些人们早已司空见惯的现象中发现的，阿基米德在洗澡时发现了浮力原理；苹果砸在牛顿头上，牛顿便发现了重力原理，这一切都有力的说明：不仅要细心观察，而且要善于思考和分析，这样便能从平常中见出不平常。
那么：怎样使孩子养成善于观察、善于思考的良好习惯呢？
建议一：培养孩子观察的习惯观察会把孩子带进问题的世界。在孩子提问的过程中，他的思考能力得到了锻炼和提高。
建议二：开发孩子的大脑人的大脑是智慧的发源地，充分开发孩子大脑的功能，会使他更加喜欢思考。左手和右手的协调对开发人的大脑很有好处，可以让孩子练习打字、弹琴、编织毛线，练左手书法等。
第3种习惯兴趣
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
只要愿意学习，就一定能够学会。就一定能够学会。——列宁
无知识的热心犹如在黑暗中远征。——牛顿
热爱书吧—这是知识的泉源！——高尔基
职业的快乐有一位美国作家，他是靠着为报社写稿维持生活的，给自己定了一个目标，每周必须完成两万字。达到了这一目标，就去附近的餐馆饱餐一顿作为奖赏；超过了这一目标，还可以发排自己去海滨度周末。于是，在海滨的沙滩上，常常可以见到他自得其乐的身影。
所谓事业，并不是成大功、做大事，才叫做事业。那怕是一个极低微的职业，你对它有特殊爱好，感到兴趣、感到满足、感到你确已尽了全力，能为社会服务一点，这就是你的终身事业。因为你对它有特殊的兴趣，所以能无微不至地、从各方面去研究这个事业，探讨有益于它的一切知识和技能。因而你能够把你的工作愈做愈好。又因为你能够满足这个事业，你就不会见异思迁，更能精益求精。于是，你的事业，对你终身的快乐，对人们也作了有效的服务，在不知不觉当中，你的责任心、你的道义感、你的服务精神，都会得到充分发展了。
那么：怎样培养孩子在学习中寻找快乐的好习惯呢？
建议一：小步子提高要求。
家长给孩子提出的目标应是孩子经过努力能够达到的，以使孩子有成就感，然后随着孩子能力的增强逐步提高要求。
建议二：不要把成人的愿望强加给孩子。
家长要尊重孩子的兴趣，对孩子的爱好，只要是健康的，向上的，都应鼓励，因为兴趣是学习的动力，只有当孩子有了兴趣才会由被动变为主动。
建议三：多用表扬鼓励的方法，避免使用伤害孩子的语言建议四：家长不要过分注重结果，要允许孩子犯错，让孩子自己发现问题，解决问题，只有这样，孩子才愿意自己去解决问题会说话的花儿一个6岁的小女孩问妈妈：“花儿会说话吗？”
“噢，孩子，花儿如果不会说话，春天该多么寂寞，谁还对春天左顾右盼？”
小女孩满意地笑了。
小女孩长到16岁，问爸爸：“天上的星星会说话吗？”
“噢，孩子，星星若能说话，天上就会一片嘈杂，谁还向往天堂静穆的乐园？”
小女孩又满意地笑了。
女孩到了26岁，已是个成熟的女性了。一天，她悄悄地问做外交官的丈夫：“昨晚宴会，我的举止言谈合适吗？”
“棒极了，MyDading！”外交官毫无吹捧之意，却不无欣赏和自豪之情，“你说话的时候，像叮咚的泉水、悠扬的乐曲，动人心怡人情，虽千言而不繁；你静处的时候，似浮香的荷、优雅的鹤，美人目爽人神，虽静音而传千言……亲爱的，能告诉我你是怎样修炼的吗？”
妻子笑了：“6岁时，我从当教师的妈妈那儿学会了和自然界的对话。16岁时，我从当作家的爸爸那里学会了什么时候该说话，什么时候不该说话。在见到你之前，我从史学家、哲学家、文学家、音乐家、画家、外交家那里学会了和什么样的人谈什么样的话。亲爱的，我还从你那里得到了思想、智慧、胆量、看法——爱！”
学习是一辈子的事，你的生活充实吗？如果觉得太无聊，表示你已停止成长。一个对新事物有兴趣的人，哪里会觉得日子苦闷？
只要我们愿意，就能学到极多实用的东西。上苍在天地之中放入了许多的趣味，你可以在当中满心欢喜地享受和体验。
从不同的事物中，我们都可以学到许多美德。因此，不要停止学习，除非你已毫无知觉了。
我们生活的过程就是学习的过程，但我们懂得怎么学习，学习什么，学会与自然界对话，学会怎么讲话，学会思想、智慧、胆量、爱……我们可学的东西很多，只要用心，我们会不断充实自己，成为一个优雅且具有高级趣味的人。
那么：怎样培养孩子乐于学习的良好习惯呢？
建议一：带领孩子多参加各种活动要带领孩子多参加各方面的活动，多给孩子提供接触自然与社会的机会，比如逛公园、旅游以及散步或观星赏月等等。让孩子多听听，多看看，多摸摸，使孩子视野开阔，见闻丰富，他们对各种事物的兴趣，也就会油然而生了。
建议二：常给孩子们讲一些著名科学家小时候努力学习的故事家长还应经常给孩子讲一些著名科学家小时候努力学习的故事，讲一些与自己的孩子同时代的才智出众的孩子学习的故事，使孩子的学习兴趣不断得到稳定和发展。随着年龄的增长，还要逐渐地、自然地引导孩子把兴趣转移或集中到某些方面上来，形成稳定的兴趣，发展特殊才能。
“成功学”专家有个人老是这么想：“我怎样才能成功？”于是他去遍寻那些成功的人请教成功的经验，如何去成功。一天他遇到孔子，欣喜若狂。没想到孔子听完了他的问题却这样回答道：“你居然有时间来问我如何追求成功？为什么不马上去成功呢？”
一个年轻人曾经问苏格拉底，成功的秘诀是什么。
苏格拉底要这个年轻人第二天早晨去河边见他。第二天，他们见面了。苏格拉底让这个年轻人陪他一起向河里走。当河水没到他们的脖子时，苏格拉底趁这个年轻人没有注意，一下子把他推入水中。小伙子拼命挣扎，但苏格拉底很强壮，一直把小伙子按在水里，直到他奄奄一息时，苏格拉底才把他的头拉出水面。而小伙子所做的第一件事情，就是深深地吸了一口气。苏格拉底问：“在水里的时候，你最需要什么？”小伙子回答：
“空气。”苏格拉底说：“这就是成功的秘诀。当你渴望成功的欲望就像你刚才需要空气的愿望那样强烈的时候，你就会成功。”
有人问康德拉希尔顿何时就知道自己将会成功，他说：“当我还穷困潦倒到必须睡在公园的长板凳时，我已经知道自己今后会成功。因为我知道，一旦一个人下定决心要功成名就时，就表示他已经向成功迈出了第一步。”
欲望越强就越能激发出自己的力量，如果只有成功才能活下来，我们便再不会浪费时间去研究如何成功的问题，做一名“成功学”研究专家了。
假如我们身陷不测，与强盗歹徒展开生死搏斗，只有把他打倒，我们才能够活命。那么这时我们不可能再去请教拳击教练、柔道专家，我们唯一能做的就是舍命拼搏，而往往会取得胜利。
追求成功，亦是同样的道理。当渴望成功如同渴望生命一样重要时，你才可能获得它。
那么：在孩子学习的过程中，怎样培养他们求知若渴的良好习惯呢？
建议：激励孩子“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”
鼓励孩子从学海中寻找快乐，从“乐学”走向“爱学”。除了学习课本知识外，还要开展多种多样的活动，鼓励学生动脑动手，自己去探索知识的奥秘，学会用已经掌握的知识编剧、办报纸、做小实验，不断提高学生对学习的兴趣，从爱学进一步发展为主动学，创造性地学。
第4种习惯减压
谁不会休息，谁就不会工作。——列宁
人同机器一样，经常运动才能不生锈。——朱德
我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。——梅兰芳
科学的基础是健康的身体。——居里夫人
英子是一个很散漫的人，经常丢三落四，她为此吃过很多苦头，可是毛病照样没改。
她觉得很尴尬，因为早上在路上碰见一个上一年级的同学，那个同学很热情地跟她打招呼，还讨论了一些昨天郊游的事情，可是她一直没有想起来这个同学的名字。昨天她们在郊游的时候认识，当时走在一起，玩得很开心，并互相介绍了自己，可是才一个晚上的工夫，自己就把人家的名字给忘了，唉！英子越想越郁闷。
这时，有人拍了一下她的肩膀，回头一看，是好朋友小云。小云问她：
“想什么呢？又在发呆？”
“没有什么。”
“你是不是忘记了一件事？”
“什么事？”
英子又开始紧张了。
“真的想不起来了？今天是我生日，你不祝福我？”
“哦——对不起！”英子开始为自己的健忘感到生气了。
记忆是人对过去感知过的事物和语言的再认和再现。人的一切知识都可认为是由记忆过程保持着的。一个丧失了记忆的人，是无法正常生活在世界上的。
能记忆的内容是多方面的。第一，人能够记忆形象材料，也就是对各种客观事物的直观的形象的再认与再现；第二，人能记忆语言和文字；第三，人能记忆自己的身体的操作或运动；第四，人能记忆各种情感，如自己或他人的喜、怒、愁、恐惧、悲伤等。要训练孩子的记忆力，就要全面地发展他们的各种内容的记忆，不但要有强的形象记忆，还要有强的语言和情感记忆。
如果把人的记忆种类按照人在记忆时是否有意识来划分，记忆可分为有意识记和无意识记。有意识记指人们的记忆是照每个人的目的去进行的，而无意识记则指人们在无意识中进行的识记。人的绝大多数有用的知识和技能是通过有意识记获得的。同时，人类的生活现实要求人必须进行有意识记，因为一个人要生活和从事工作，许多知识不经过顽强而有意识的努力是不能掌握的。孩子的有意识记是占主导地位的，但是仍有一定程度的无意识记，训练孩子把无意识记转化为有意识记是训练孩子超常记忆力的一个重点。
如果把人的记忆种类按照人在记忆时是否对材料的意义进行理解，记忆可分为理解记忆和机械记忆。理解记忆是指对识记材料的内容和意义进行思维，理解了材料的含义后再进行的记忆。机械记忆是指只通过一遍遍的重复，记下识记材料的外部联系。
由于孩子还处在记忆发展的低级阶段，所以在识记中仍是以机械记忆为主。把孩子的机械记忆转化为理解记忆，是训练孩子超常记忆力的又一任务。
每个人的记忆能力的强弱是不同的，即使是双胞胎，他们的记忆能力也是不相同的。影响人的记忆能力的因素很多，如动机、兴趣、记忆方法、情绪、疾病、睡眠等，但最主要的还是记忆能力的系统训练，尤其是幼儿（3~7岁）
的记忆训练。按理论计算每个人的大脑都有五亿本书的记忆量，但世上绝大多数的人都没有发挥出这种巨大的记忆潜能，其中一个原因就是缺乏记忆训练。世上记忆超常的人有两方面的表现，一方面是记忆速度快。例如有个叫莱因克的人，依次接见几百个陌生人，每个人报出自己的姓名，莱因克能立即记忆每个人的名字，记忆速度之快之准确令人惊奇。另一方面是保持时间长，如日本的小野能把圆周率记忆到小数点后两万位，并能长久不忘。这些记忆超人并非天才，而都是后天训练的结果。后来他们又把自己的记忆训练方法加以推广，训练了许多记忆能力超常的人。
世界历史上有一个“神童”卡尔威特，他父亲把教育他的过程写成一本书——《威特的教育》。卡尔威特6岁左右就能讲5种外语，8~9岁就能做大学的数学题，9岁进人大学学习。他并不是一个天资很好的孩子，达到这样的程度完全是他父亲教育的结果。例如他父亲为了训练他的记忆力，每到一处新地方参观回来后就让他写信，把看到的一切告诉家里人。后来还有不少“神童”，就是他们的父母参考了《威特的教育》后训练出来的。
在我们进行的记忆训练实验中证明，经过几个月的短期训练，孩子的记忆能力会成倍提高，如有些5~6岁的孩子训练前记忆能力仅为其父母的1/3~1/4，训练后可以超过其父母。记忆各种知识的速度也显著加快，一些一年级的孩子可以在一年的时间里轻松地学习完两年的课程。
那么，怎样培养孩子具有良好的记忆力呢？
建议一：明确的记忆目的和动机是记忆的开始有这样一个例子：某人的心算能力很强，别人给他出了这样一道题：
一辆公共汽车从始发站开出，车上有31人。
下一站：下6人，上4人；下一站：下11人，上3人；下一站：下一个抱孩子的母亲，没上人；下一站：下9人，上3个老人；下一站：下19人，上30人。
题目一说完，这个人马上就报出了此时车上的人数，但是出题者却问：汽车经过了几站？哪一站没上人？哪个站上了3个老人？这个人却答不上来。因为他根本就没有记。
由此可见，记忆的目的性是非常重要的。要训练孩子记忆的目的性，就应该做到以下两点：
（1）让孩子明确记忆什么在孩子学习过程中，家长要告诉孩子哪些东西需要记，哪些东西不必要记，只看一看就行了。例如，在学习前可先让孩子把要记的东西说一遍，或者学完后家长问一问他，如发现他记忆目的不对，可让他重做。
（2）让孩子明确怎样记忆明确记忆的目的性关键是让孩子理解材料，而不是死记硬背。不要让孩子一遍遍读材料，而是让他用自己的语言“说”材料，这样他就会明确记忆目的，去识记材料的实质，理解材料的意义。在这个基础上再完成回忆，记忆效果才会更好。
建议二：训练孩子高度集中的注意力在识记中，注意力不集中是不可能取得好的记忆效果的。
要提高孩子的注意力应注意以下几点：
（1）要让孩子在心情平静时记忆孩子心情过度的兴奋和烦躁都不利于集中注意力。
（2）要让孩子发现问题有些人为了提高自己的注意力，长时间地注视着一个小物体，或是在吵闹的地方读书，这对于意志力还不太强的孩子是很难办到的。只有让孩子发现材料的趣味所在，引发他的好奇心，才能够使他的注意力集中。例如，有位教师为了让学生明白“笑嘻嘻”一词与“笑哈哈”一词的不同，在讲课时脸上现出笑嘻嘻的表情，并说：“你们学习很认真，你们看老师脸上的表情是怎样的？”学生都说：“老师笑嘻嘻。”
说完学生也不自觉地笑了。接着老师又问：“还有什么词可以表现笑的程度？”有的学生说：“笑哈哈是出声哈哈大笑，而笑嘻嘻是不出声笑。”由于老师引起了学生的兴趣，教他们在材料中发现了好奇的东西，所以学生的注意力集中了，记忆效果也就好了。
（3）各种感官参加识记有人做过这样的实验：选择一百个句子让学生听、读、写。结果，听记住40%，读记住60%，而写则记住80%。
这是为什么呢？一是因为写时既要默读，又要看，还要写，各种器官都工作，相互配合，有利于记忆。二是因为这样多的器官配合，有利于注意力集中，所以记忆效果好。
（4）要懂得让大脑休息训练孩子的注意力，虽然要以训练他们的自制力、学习的有意性为主，但是也不要忘记让孩子注意大脑的适度休息。因为，孩子的体力、视力、用脑度、疲劳、睡眠、饮食正常或学习环境，都会影响注意力的集中。
建议三：把握意义，灵活联想孩子记忆时最大的弱点是不善于理解材料的意义，尤其对于语言材料，如果不理解其意义，只按字面记忆材料，一方面记忆难度很大，记忆效果不好，另一方面这样的材料即使记忆住了，孩子因不理解其意义，也常会不知如何利用。
因此，家长要训练孩子记忆材料时首先要明确理解材料的意义和内容，真正懂得了材料的意义记忆起来也容易很多。例如“白日依山尽”与“尽日白山依”，同是五个字，但因为第一句的五个字包含了一个完整的意思，记忆起来相当于一个记忆量，而第二句的5个字都没有完整的意义，记忆这句话等于记忆五个独立的字，相当于5个记忆量。
另外，灵活的联想也是提高记忆能力的重要方面。联想规律是人类记忆的根本规律，这个规律是说，当所要记忆的材料与人的大脑中的材料有某种联系，能引导人的联想时，有助于新材料的记忆。例如，当孩子学习了“大”字。告诉他“大”字下面加上一点就是“太”，孩子会很快记忆住“太”这个字的，因为“太”与“大”进行了联想，而“大”字又是孩子已经记忆住的内容。
把新旧知识进行联想是提高记忆能力的一个方法。把要记忆的材料联系起来，对比着记忆也是提高记忆能力的有效途径。让孩子与其他已记住的材料相比较、联系，让他们找出它们之间的联系；没有什么联系的可教他们自己创造联系。在训练孩子运用联想时，还要让孩子发现材料的特征，训练对材料的兴趣。材料越有特征，孩子对材料越有兴趣，记忆效果也越好。
建议四：适时地复习任何知识都不是一次就能学会的，需要经过不断地复习，才能保持长久。
（1）隔一天就必须复习孩子对新奇的事物会产生兴趣，但不复习已学过的东西，这就将影响记忆的效果。研究表明，一个材料，识记一天后，大约要遗忘50%以上。因此，隔天就得复习一次，不要一段时间后集中复习。
（2）让孩子运用最佳记忆时间心理学研究表明，在睡眠中记忆力不会下降。因此，让孩子在睡前记忆一些材料，第二天醒后回忆，这样效果最好。
减压理发师傅带了个徒弟。徒弟学艺3个月后，这天正式上岗，他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释：“头发长，使您显得含蓄，这叫藏而不露，很符合您的身份。”顾客听罢，高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无语。
师傅笑着解释：“头发短，使您显得精神、朴实、厚道，让人感到亲切。”顾客听了，欣喜而去。
徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑道：
“花时间挺长的。”徒弟无言。
师傅笑着解释“为‘首脑’多花点时间很有必要，您没听说：进门苍头秀士，出门白面书生？”顾客听罢，大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发，顾客一边付款一边笑道：
“动作挺利索，20分钟就解决问题。”徒弟不知所措，沉默不语。
师傅笑着抢答：“如今，时间就是金钱，‘顶上功夫’速战速决，为您赢得了时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，欢笑告辞。
晚上打烊。徒弟怯怯地问师傅：“您为什么处处替我说话？反过来，我没一次做对过。”
师傅宽厚地笑道：“不错，每一件事都包含着两重性，有对有错，有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是讨人家喜欢，因为谁都爱听吉言；对你而言，既是鼓励又是鞭策，因为万事开头难，我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的技艺日益精湛。
生活中无可避免会遇到一些压力，适当的压力产生动力，督促我们前进；但如果压过了头，则产生过大的挫折，反而效率不彰，产生沮丧，甚至伤了身体。
我们不应该论为压力的奴隶，而是提升自己成为压力的主人。当你学会在压力中自处时，活泼、愉悅的生命便自然流露出来。
那么：怎样培养孩子善于放松自己有效提高记忆力的好习惯呢？
建议一：学会说“不”。
压力有时来自不好意思拒绝，对自己能力不及的事或时间不足的事，不要随便答应别人，以免徒增自己的压力。婉转而坚定地说“不”，其实对人对己都有好处。
建议二：转一个念头。
山不转，路转；路不转，人转。凡事太执著，太计较得失，容易让自己变得紧张兮兮，反而活得不自在。所谓知足常乐，减少欲念，学习知足，也是减压的重要因素。
建议三：奖励自己。
享受一顿丰盛的佳肴、刻意打扮一下、买本好书或看一场热门的电影。做一件自己想做的事，给自己打打气，加加油。
建议四：放一个短假。
人不是工作的奴隶，每年有计划地放几天假，选一些有趣的地方去玩玩，令自己充满期待，也提升了工作效率。
建议五：睡一个好觉。
烦躁和压力，有时来自身体的抗议。过度工作和忙碌，往往忽略了对身体的照顾，好好睡一觉补个眠，甚至赖一下床也不为过。
建议六：重新计划。
停下来，重新修正工作进度。也许目标订得太高，需要调整一下，以务实态度再次出发。不要烦恼无法掌握的事情，坦然面对现实，修正一些不切实际的想法。
建议七：旷野修行。
找一个清静的地方，或散步、或安静、或默想、或坐一坐，让自己和上苍的连线不要中断，你会接收到更清楚的讯息。
第5种习惯耐心
耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉封丹
告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。——马斯德
事业常成于坚忍，毁于急躁。——萨迪
所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
忍耐有个年轻人去见灵修大师，请教他如何学习忍耐。
大师就祷告说：“上帝啊！求你让这个年轻人经历痛苦。”
年轻人立刻面有难色地对大师说：
“你弄错了，我是要学习如何忍耐。”
大师回答：“我知道，但若不经历苦难，如何学习忍耐呢？”
人生就像一场激烈的马拉松比赛，取得成功的关键是保持耐力而不是在某一个阶段以百米冲刺的速度耗尽所有的体力。但是我们常常在踏上征程不久之后就习惯于三天打鱼，两天晒网，因为我们无法忍受旅途中的孤寂和痛苦。我们害怕每天早晨起得很早工作，我们害怕成年累月的对一项工程进行不间断的脑力和体力投资。
我们希望安逸舒适的生活，我们希望可以每天无所事事，每天都可以睡懒觉。
成功可以说是一条由众多小铁环串起的长链，你也许只是完美地锻造了一个、两个小环，就自以为大功告成，等着享受成果了，殊不知，只要有一个环节有问题，就会让你前功尽弃。要想取得最终的成功，就要持之以恒地去把每个环节都做好。
那么：怎样培养孩子忍耐得住的良好习惯呢？
建议一：克服障碍法坚强的意志是磨炼出来的，越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为他们提供克服困难的机会，使他们在生活的道路上有点小小的坡度。倘若把孩子前进道路上的障碍全部清扫干净。他现在可能平平安安，日后他就会逐步失去走坎坷道路的能力。
建议二：让孩子独自去克服困难应尽可能让孩子独立进行日常活动，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业等等。孩子进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，他正是在克服这些困难过程中，使意志得到锻炼。倘若孩子不能完成这些活动，也不必急忙去帮助，而就该“先等一会儿”，让他自己克服困难去解决。当他战胜了困难，达到了目的，会显示出一种经过努力终于胜利的满足感。在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强。
5块钱的故事有一批被没收的脚踏车在公告后决定拍卖。拍卖会中，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩喊价，而且总是以“5块钱”开始出价，然后眼睁睁地看着脚踏车被别人用30元、40元买去。拍卖会中间休息时，拍卖员问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他只有5块钱。
后来，聚集的观众开始注意到那个总是首先出价的男孩，也开始察觉到了会有什么结果。
最后拍卖会要结束了，这时只剩一辆最棒的脚踏车。
拍卖员问：“谁出价？”这时站在最前面、几乎已经绝望的那个小男孩轻声地再次说：“5块钱。”
拍卖员停止唱价，停下来站在那里。这时，所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，也没有人喊价，直到拍卖员唱价三次后，他大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子！”此语一出，全场鼓掌。
那小男孩拿出握在手中仅有的5元钱，买了那辆毫无疑问是最漂亮的脚踏车时，脸上露出了灿烂的笑容。
没有理由去打击一个小孩坚强的信念。让信念飞扬，会有成功的一刻。
千万不要被眼前如山高的障碍吓倒了，高山可以使你看到更美的风景；巨大的困难也将激发出你生命的潜力。
同时最重要的是，当你以坚定的态度去面对那些难题时，你会惊奇地发现：问题逐渐缩小了，你不需要花费原来想象的庞大代价就能轻易克服过去。
在人生道路上，无论遇到什么困难挫折，都毫不动摇，朝着既定的目标勇敢向前。我国有“大器晚成”的成语，说的是有些人到晚年才有所成就。“晚成”的原因固然很多，但不少人是由于一生命运坎坷，厄运接连不断所导致的。而他们之所以能最终获得成功，正是用恒“志”战胜一切挫折的结果。
那么：怎样培养孩子具有不屈服的坚韧之志呢？
建议一：对孩子进行挫折教育挫折教育的内容是让孩子学会面对困难战胜挫折。目的在于培养孩子的独立、勇气、意志及心理承受力，家长应在日常生活中有意识地对孩子进行这几个方面的培养。
建议二：激励孩子战胜困难和挫折孩子遇到困难时，鼓励他：“别怕！你能行！这算什么！”这样激起孩子战胜困难的愿望，孩子的害怕心理消失，自信心自然就会增强。
金矿上面的十字镐“斧头虽小，但多劈几次，就能将坚硬的树木伐倒。”阿拉斯加的金矿大王约翰逊接受记者访问时说。
“请问你致富的秘诀是什么？”记者问。
“我想，是一种运气吧！”约翰逊回答。
“运气？”记者疑惑着。
约翰逊微笑着说：“记得当时，我无意间在荒废的矿区发现一把生锈的十字镐插在泥土中。我只是用力把十字镐摇动几下，然后拔起，没想到十字镐下有许多的金矿，因此发现了矿床。”
约翰逊强调说：“假如，那个十字镐的主人，能够再稍微坚持一下，挥动一下十字镐，那么，如今的金矿大王，或许就是这个人了。”
有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。
那么：怎样培养孩子把握眼前、坚持做好每件事的好习惯呢？
建议一：正确引导孩子的好奇心没有哪个孩子不具有强烈的好奇心，好奇心可以促使孩子探求，研究新事物，培养孩子的动脑动手能力。
建议二：只做一件事从只做一件事，做好一件事开始，培养孩子的求实精神。
两个爱画画孩子的故事曾经看到过一则关于两个爱画画的孩子的故事。
第一个孩子的妈妈，给儿子准备了一叠纸、一捆笔，还有一面墙。妈妈告诉他：你的每一张画，都要贴在墙上，给所有来我们家的客人欣赏。第二个孩子的妈妈，绐儿子拿来一叠纸、一捆笔，还有一纸篓。她告诉他：你的每一张画，都要扔在这个纸篓里，天论你自己对它满意，还是不满意。
3年以后，第一个孩子举办了画展：一墙的画，色彩鲜亮，构思完整，人人赞扬。第二个孩子没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，所有的人，都只看到他手里尚未画完的那一张。
30年以后，人们对第一个孩子一墙一名地展览的画已不感兴趣，第二个孩子的画却横空出世，震惊了画坛。人们把第一个孩子贴在墙上的画摄下来，扔进纸篓，又将第二个孩子扔在纸篓里的画拿出来，贴在墙上。
我们家长就是要做鼓励孩子成长为30年后办画展的人。那些一举成名的故事背后，都有一个积累的过程，而这个过程是十分重要的。因为，这才是成功的关键所在。
耐心是成败的分界线。
俗话说：“心急吃不了热豆腐。”
神仙传授酿酒之法给两个凡人，叫他们选端午那天收割的稻子，与冰雪初融时高山流泉的水珠调和，注入千年紫砂土铸成的陶瓮中，再用初夏第一张看见朝阳的新荷覆紧，密闭七七四十九天，直到鸡叫三遍后方可启封。
这两个人历尽了千辛万苦，总算找齐了所有的材料，把酒调和好并密封，然后潜心等待那注定的时刻。
终于等到第49天了。两人整夜都不敢有片刻休息，急切地等着鸡鸣的声音。远远地传来了第一遍鸡鸣，过了很久，依稀响起了第二遍，第三遍鸡鸣到底什么时候才会来？其中一个再也忍不住了，他迫不及待地打开了陶瓮，却惊呆了——里面的一汪水，像醋一样酸，又像中药一般苦，他失望地把它洒在了地上。
而另外一个，虽然欲望如同一把野火般在他心里熊熊地燃烧，让他按捺不住想要伸手，他却还是咬着牙，坚持到了三遍鸡鸣后打开陶瓮，一股清香扑鼻而来，他终于喝到了甘醇的美酒。
凡事不能急躁，急躁往往会事与愿违，只能喝下自己酿的苦酒。
只要有足够的耐心去等待，胜利就一定会属于你。
“万事俱备，只欠东风”的时候，我们需要等待时机。等待的过程也许就是我们最难忍受的过程。
那么：怎样培养孩子注重积累，耐心细致的好习惯呢？
建议一：给孩子讲明为什么要等待日常生活中，有许多机会教孩子如何耐心地等待。“我好饿！”一个小孩失去耐心地哭了起来。在准备食物的同时，可以跟孩子说明蔬菜需要切一切，土豆要先削皮，请孩子稍稍耐心等待。
“我要吃冰棒，”有个小孩说。这时不妨拿冰棒盒给他看，告诉他结成冰棒需要时间，让他了解为什么需要等待，同时教他有关水的三态变化等。可以听听孩子不耐烦的原因，让他们了解，父母完全明白要他们等待是很不容易的。当然，沟通的同时，更需要有耐心。
建议二：培养孩子心情平静下来的习惯当我们处于喧嚷的环境中时，学着让心灵平静下来，这是我们给予孩子的最好礼物。即使危机当头，我们仍应坚强应对。“安静时间暂停法”随时随地都管用，办法是，尽可能闭上眼睛，做几次深呼吸，一方面可补充元气，保持活力，另一方面可舒坦身心，平静心绪。这个简单的动作，有着能收到令人意想不到的好效果。
第6种习惯勤奋
那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
对搞科学的人说来，勤雷达就是成功之母！——茅以升
天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫
最大的祝福耶路撒冷圣地有一个又老又脏的乞丐，天天站在路旁乞讨，有一顿没一顿的，日子过得穷苦不堪，但是他每天早上仍勤快地祷告，希望有神迹能降临到自己身上。
有天当他祈祷完毕，抬头一看，竟然有位全身发光的天使站在眼前。天使奉上帝之命，特别从天上带来了三个愿望要送给老乞丐。
老乞丐心中大喜，毫不迟疑地立刻许下他的第一个愿望：要变成一个有钱人。剎那间，他置身于豪华的大宅院，身边有无数的金银财宝，终其一生也花用不尽。
乞丐马上又向天使许下第二个愿望：
希望能年轻四十岁。果然，一阵轻烟过后，老乞丐变成了二十岁的年轻小伙子。
这时，他的情绪兴奋到了极点，不加思索地说了第三个愿望：“我希望这一辈子永远都不要工作了。”
天使点了点头，他立刻又变回路旁那个又老又脏的乞丐了。
工作其实是上苍给人类最大的祝福。当初人类的始祖亚当、夏娃吃了禁果，犯下滔天大罪，上帝规定亚当终生都要汗流满面，才得以糊口。这项安排，乍看之下是一项严厉的惩罚，不过仔细了解后，你会明白那乃是一项极大的恩典，上帝在严厉的谴责之后，为人类安排了一个重要的使命——“工作”。
想一想，整天都无所事事，那是多么可怕的一件事。
一个人生病在床，什么事都不用做，也不能做。日子一久，心就会闷得发慌。生病不单是因病痛苦，没有事好做，穷极无聊才更苦。
监牢中的犯人最喜欢工作了，甚至抢着做事。不是他们在狱中改邪归正了，实在是在里面太无聊，日子单调乏味得令人窒息，因此清水沟、扫垃圾、都甘之如饴，视为一大福利，甚至是一大享受。
当人们经过一天的忙碌，汗流满面、绞尽脑汁，以致精疲力尽，这时反而会大呼过瘾，因为在全力以赴的过程中，整个人获得充分的运动与释放，心灵得到充实与喜悦。
那么：怎样培养孩子热爱劳动的好习惯呢？
建议一：让孩子参加劳动父母不要娇惯孩子，要让孩子做一些力所能及的事，同时在实际生活中教育孩子不劳动不得食的道理，让孩子从思想上重视劳动，从而爱劳动。
建议二：培养孩子的劳动技术干什么事都有一定的操作程序和方法，比如做饭，要告诉孩子先量多少米，用多少水，什么时候煮熟等等。要在劳动中对孩子给予指导和鼓励，教会孩子最基本的劳动方法，让孩子会劳动。
注意力放到木板下方在一次空手道表演赛中，黑带高手以七段的实力，徒手劈开十余块叠在一起的实心木板，赢得观众热烈的喝彩与掌声。
表演结束后，一位好奇的小男孩到后台找这位空手道高手，请教他是如何做到的。
黑带高手将十余块木板叠了起来，亲切地搭着男孩的肩膀，问他：“如果你想劈开这叠木板，你的着力点会放在木板的哪里？”
男孩指着木板的中心：“这里，我想一定要打在中心点。”
空手道高手笑道：“也对，木板架高时的中心点，的确是最脆弱的部分。不过，如果你将着力点放在最上面这块木板的中心，当你的掌缘击中那一点时，将遭受同等力量的反击，令你的手掌反弹且疼痛不已。”
男孩不解地问：“那究竟该把注意力放在哪个部分？”
空手道高手指着最下面那块木板的下方：“这里，把你所有的注意力及使力点，放在整叠木板下方的某一点。当你的注意力只看到木板的下方时，由上而下砍劈的手掌，就能轻易地通过每一块木板，而达到你心里所想的那一点。”
说着，空手道高手右手一扬，又劈开了那叠木板。
成功者和一般人的差别在于，他将眼光放在整叠木板下方的那一点。当他真正想要达到那个目标时，便会引导自己通过学习而获得足够的能力，然后通过所有的障碍，正如手掌通过木板一般，成功地达到目标。
中国书法家协会副主席李铎在谈到学书法体会时说：“学书法没有什么窍门，也用不着找很多老师，实际上字帖就是师，办法就是临，态度就是勤。”做学问搞艺术，无师自通的很少，但有师能通的也并不多。这里有个从师标准和原则，常言道：“师傅引进门，手艺在自己。”老师对于做学问搞艺术只是起了一个引路的作用，一经引上路，如何坚持走到底，直到最后成功就全靠自己的努力了。李铎先生以字帖为老师，勤于临帖，终于无师而自通，写得苍老雄劲，险绝奔放，算得上新中国培养起来的第一代书法家队伍中的佼佼者。其实，李铎先生的成功之路告诉我们，拜师不如拜己，拜己就是相信自己，让奋发的精神给自己以力量。“师”“临”“勤”三个字，每个字的背后都有李铎先生的自己，“很多老师”是无法代替的。如果没有自己的努力，学问和艺术的成功都是不可能的。
那么：怎样培养孩子勤于学习的好习惯呢？
建议：培养孩子的求知欲爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。孩子具有强烈的热情，做父母的，应当善于捕捉时机，激发孩子的好奇心，使之对周围的事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。当孩子求知的热情之火一旦点燃，就会出现惊人的勤奋和毅力。小聂耳被邻居悠扬乐耳的笛声，引进了令人神往的音乐境界，而产生强烈的兴趣，终于成为中国新音乐的奠基人。元代的王冕，幼年家贫，为人放牛。在湖畔，他看到雨后的荷叶上滚动着水珠，象颗颗晶莹的珍珠，经阳光照射，放出耀眼光彩。他由惊讶而陶醉，由陶醉而生出描绘出美景使之常留永在的欲望和热情。自此，他节衣缩食、废寝忘食，吃辛苦、受磨练，终于成为著名的画家、学者。
天下没有白吃的午餐古代有一个国王，很善于治理国家。一天，他想：如果把别人那些成功的方法，编辑成书，让臣民们用这些成功的方法来做事，那不就能少走弯路，更容易成功吗？于是他便让朝廷最聪明的一位老大臣去研究古今中外所有成功人士的成功之道。
几年以后，大臣编写了12本厚厚的书，书里的内容很好，但看完需要很长时间。国王不想让他的后代浪费很多的时间在这上面，于是让这位老大臣拿回去再写。一年后，这位老大臣把12本书压缩成一本书送给国王。国王看后，感觉内容还是太多，于是这位老大臣又把这本书再压缩简写。最后老大臣把一本书压缩成一张纸，而内容也压缩到一句话。
当国王拿到这张纸，看后非常满意，感觉这是从古至今所有成功者的必须遵循的道理，那句话就是：“天下没有白吃的午餐。”
一份耕耘，一分收获。你有怎样的付出，你就会有怎样的收获，天上不会掉馅饼。
如果不想付出艰辛的努力，就想获得成功，那简直就是痴心妄想。
大约两千年前有位先哲说过，上帝本可以创造能长出面包的树，但他创造出来的却是小麦，要人们磨成面粉才能烘培出面包。为什么？为的是让人可以成为他的伙伴，共同创造，一起参与。
上帝要人们明白，一分的耕耘必有一分的收获，惟有经由付出的过程，才能真正体会结果的甘甜，有劳才有获是人生的基本法则。
每个有好机会的人，必然有着不为人知的艰辛过程，在光鲜的成功背后，都曾有暗自落泪的挫折。因此当你打起精神，全力以赴时，你将骤然发现，机会居然就在前面的转弯处。
那么：在培养孩子的过程中，怎样让孩子具有艰苦努力、不向困难低头的好习惯呢？
建议一：陪孩子一道克服困难父母要耐心引导，先表扬孩子付出的巨大努力，再告诉孩子，在我军的强大功势下，困难已经快要投降了，只要一鼓作气，就可以大获全胜。
建议二：适当给予奖励要让孩子自己明白，成就感是怎么来的，付出多少努力，克服了多少挫折。这样可以帮助孩子看清楚自己取得的成绩，引导孩子获得更多的成就感，产生更大的兴趣。
老鼠自救在一个漆黑的晚上。老鼠首领带领着小老鼠出外觅食。在一户人家厨房内的垃圾桶中。还有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说。就好象人类发现了宝藏。
正当一大群老鼠正在垃圾桶及附近范围内大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那是一只大花猫的叫声。它们震惊之余，便各自四散逃命。
但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到。大花猫正要吞噬小老鼠之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说过，多学一种语言有利无害，这次我就因此救了你们。”
每一天每个人都只有1440分钟，但最后的结果是，每个人的生活质量却大不相同，主要原因之一在于是否不断学习。
有人曾做过一项专题调查，高学历并不等于高收入，高薪收入者大多具有不断学习的进取精神。绝大多数事业有成的高薪收入者在填写问卷中“未来五年你最需要什么”时都选择了：培训。“多一门技艺，多一条路。”不断学习是成功人士的终身承诺。
学习应伴人终生。一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习能使人理智地投入生活、感受生活、体验生活，并成为驾驭生活的强者。知识的营养催生思维活跃健康地发展，优秀的精神洗却人不应有的愚昧陈腐。知识所生发的能力不断促你成才，从这个意义上说，知识无疑是人生前进的指路明灯。
那么：怎样培养孩子热爱学习、会学习的良好习惯呢？
建议：教育孩子多积累、多思考学习知识最忌投机取巧，一靠积累，二靠思考，积累和思考结合起来，才会有新的发明和创造。时间对于学习乃是金钱难买的，有志者要抓紧一切时间学习，不要犹豫，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一长串的书单，一本一本地读，一字一句地读，趁年轻扎牢知识的深根。根深叶茂，成才有望。
蚂蚁和蝉认为自己是一个天生的歌唱家的蝉，整个夏天都在歌唱中度过。时间在不知不觉中向前推移，慢慢地进入北风呼啸的冬天。蝉猛一回神，发现曾经拥有的阳光、花朵还有树阴都没有了，最可怕的是连一丁点食物都找不到。它非常饥饿，于是就到了蚂蚁家。
蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干，蝉流着泪水说：“小蚂蚁，求求你，给我点食物吧！”
蚂蚁便问它：“你夏天干什么去了？为什么不积存一点吃的呢？”
蝉回答说：“那时我一点时间都没有，每天要忙着唱美妙动听的歌。”
蚂蚁便嘲笑它说：“哦，是吗？既然你夏季要唱歌，那么冬天不妨去跳舞吧。”
要不失时机地工作、劳动，才能丰衣足食；如果一味玩乐，只能挨饿。千万不要等到饿得受不了的时候才知道后悔。命运的好与坏，都要看曾经的所作所为。
人最烦恼的是无事可做，无谓地打发时光，无端地消耗生命，无限地缩小自我。人生来是做事的，为国家，为民族，为社会，为集体，为家庭，为朋友，也为自己。为自己要做的事，其实也是为集体、社会乃至民族、国家。如自己把书读懂了，读通了，知书达理，既有益于自己，也有益于国家社会；又如自己把字写好了，写顺了，以字惠人，既有益于自己，也有益于他人。有闲常同书作伴，无事且与字为邻。读书写字我们之乐趣也。有这两件事可做，心中的烦恼就少了，愉快就多了。想发表看法，挥笔成文，把心声变成文字，未尝不是做事呢？如果一味玩乐，那只能空耗生命。
那么：怎样培养孩子勤劳的好习惯呢？
建议一：培养孩子正确的劳动态度让孩子明白参加劳动是为了培养他们的责任感、义务感、独立性等良好性格，孩子若有不会做的地方，父母要加以指导，但不能包办。
建议二：提高孩子参加劳动的兴趣可以通过父子竞赛、母子竞赛的方式来增加孩子的劳动兴趣，孩子的劳动兴趣提高了，自然就会乐于劳动。
天道酬勤曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却并不高。有一天，他在家读书，对一篇文章重复不知多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。
