只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
劳动是一切知识的源泉。——陶铸
要工作、要勤劳，劳动是最可靠的财富。——拉封丹
我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
第22种习惯计划
问题解决之前，尽可能地全力思考，但是事情决定了，就压根儿再不要去忧虑。——卡耐基
我们必须作为思索的人而行动；作为行动的人而思索。——析格森
谁不用脑子去思索，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德
当我想要考虑一个特殊的问题时，我便打开某一个抽屉，等我在脑海里解决了这个问题时，我就关上那个抽屉并打开另一个，我想要睡觉时，则把所有的抽屉都关上。——拿破仑
教青蛙学飞行有一个名叫张梦金的人，他养了一只青蛙。张梦金在一家跨国公司里上班，虽然生活无忧，但是他总梦想着有朝一日自己能够暴富起来。
一天，张梦金灵机一动，对青蛙说：“我们就要发财了，我将教会你飞！”
“等一等，我不会飞呀！我是一只青蛙，而不是一只麻雀！”
张梦金非常失望：“你这种消极态度确实是一个大问题。我要为你报一个培训班。”
于是青蛙就上了三天培训班，它学习了战略制定、时间管理，以及高效沟通等课程，但关于飞行方面却什么也没有学。
第一天飞行训练，张梦金异常兴奋，但是青蛙却很害怕。
可怜的青蛙请求张梦金考虑一下它的性命，但是张梦金根本听不进去：“这只青蛙根本就不理解青蛙会飞的意义，它更看不到我的宏图大略。”因此，张梦金毫不犹豫地打开第一层楼的窗户，把青蛙扔了出去。
第二天，准备第二次飞行训练的时候，青蛙再次恳求张梦金不要把自己扔出去。但是，只听见“啪”的一声，青蛙又被扔了出来。
第三天，第四天，第五天，第六天，尽管青蛙努力训练飞行，但是依然毫无进展。到了第七天，它瞄着楼下的一个石头角落跳下去，结果被摔得像一片叶子一样瘪。
干任何事情之前都要找准方向，切忌盲目向前。方向不对，任何努力都是徒劳无功的。
成功的最佳目标，不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
要想获取财富，首先应该看到哪些财富离你最近，哪些财富最易争取。只有握在你手里的钱才算你的财富，不在你的手里，只能算是理想。理想和财富所不同的就是：理想也许人人都有，财富不是人人都有。
那么：怎样培养孩子具有正确的判断力呢？
建议：协助孩子作判断有些关于孩子的重大问题，切忌盲动，要帮助孩子全面收集资料，了解清楚各种情况，和孩子一起作出判断和选择，若孩子自己选择力薄弱，父母要给孩子详细解释选择的理由；若孩子自主选择力强，可放手让他进得自由选择。
没有目标，就会浪费人生步伐楚国朝廷中突然跑来一只白色的猿猴，身手十分矫健，把宫里搞得鸡飞狗跳，楚国善于射箭的人没有一人能射中它。
楚王请射箭好手养由基来帮忙。养由基矫正好弓、拿着箭，就进入宫内，他还没有把箭射出去前，就感觉箭头已经射中了白猿，等到箭一射出，白猿就应声倒下。
原来养由基在射中目标之前，就已经在意念里射中了。
我们做任何事都是先在心中构思，然后付诸实现。正因如此，认定目标才显得如此重要。
以建筑为例，在拿起工具建造之前，必须先有详尽的设计图；而绘出设计图之前，必须先在脑海中构思每一细节。有了设计图，然后有施工计划，如此按部就班，才能完成建筑。假使设计稍有缺失，弥补起来，可能就花费代价很大。设计蓝图代表目标，整个建筑过程均以它为准绳，因此宁可事先追求尽善尽美，以免亡羊补牢。
创办企业也是同样道理。要想经营成功，必须先确定产品或服务可达到的营运目标，然后综合资金、研究发展、生产作业、行销、人事、厂房设备等各方面资源，朝目标努力前进。
许多企业都败在事先规划不周，以致资金不足，或对市场认识不清。
教养子女也要有目标。想调教出既懂事又有责任感的子女，日常与子女相处时，就得谨守这个目标，不可作出相违背的举动。
先构思而后行动的原则适用范围极广。比方出门旅行，要先决定目的地与路线；上台演讲，应先预备讲稿。明白这个道理，把制定目标看得与行为本身同样重要，就会产生重要的作用。
不过，“目标”不见得都是有意识的产物。有些人自我意识薄弱，只知遵循家庭、社会或环境所赋予的目标前进。这类目标多半出于个人主观好恶，不符合客观原则。它之所以被接受，乃由于有些人依赖心过重，深怕不顺从别人的要求便会失去爱，因而必须靠别人来肯定自我价值。
目标，是一个人未来生活的蓝图，又是人的精神生活的支柱。
那么：怎样培养孩子先构思而后行动的良好习惯呢？
建议：要有长计划和短安排在时间安排上如果缺乏长远计划，做起事来必然盲目、被动、成效不高、但光有长远计划还不够，还须有短时间内的目标——一个月的目标、一天的目标、甚至一小时的目标。
第23种习惯目标
应该做的事情，并不是远方模精的事物，而是在你眼前可以看得十分清楚的事物。——汤玛斯卡拉尔
一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点，既要翻译，又要做小说，还要做批评，并且也要做诗，这怎么弄得好呢？——鲁迅
明日得到的一只母鸡，不如今日已到手的一枚鸡蛋。——弗勒
不以小事为轻，而后可以成大事。——拿破仑
没有一张完美的弓一个人有一张出色的由檀木做成的的弓。
这张弓射箭又远又准，他非常珍惜它。
有一次，这个人仔细观察它时想：还是有些笨重，外观也无特色，请艺术家在弓上雕一些图画就好了。他去了，艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
这个人拿着这张完美的弓心中充满了喜悦：“你终于变得完美了，我亲爱的弓！”这个人一面想着一面拉紧了弓，这时，弓“咔”的一声断了。
因为你太完美，所以到最后连你应该得到的都即将失去。世界万物皆不之美。人生总有缺憾，当你凡事苛求时，结果可能只会让自己因沉重的心理负担而下快乐。
“知足者，常乐也。”这是一句古训，是说我们应该知道满足，杜绝贪婪，这样才会有快乐的人生。的确如此，曾经有一位西方人类学家说：人类最不能满足的是欲望。贪婪是每一个人的共性，贪婪时刻给我们带来烦恼。所谓知足常乐，并非是叫我们安于现状，而是要求我们正确权衡与处理自己的需求，不要让过分的需求扰乱我们的心情，影响人生的快乐。
有很多人没有领悟到“知足常乐”的真谛。他们总是哀叹自己没有得到这样，没得到那样，他们总是哀叹自己的条件如何差劲，他们总是哀叹自己的命运如何坎坷，但他们不知道，还有很多人却远远不如他们。他们实在没有必要自寻烦恼。
那么：怎样培养孩子遇事不苛求的好习惯呢？
建议一：让孩子保持心理发展的平衡家长和学校都要注意孩子在各个成长阶段的心理发展情况，既要发展智力因素，也要发展非智力因素，既要注重理性思维的训练，也要注意非理性思维的培养，要使他们保持心理发展的平衡。
建议二：让孩子释放压力要注意多与孩子沟通，尽量让他把自己受到的压力释放出来，让孩子积极参加集体性的文娱活动和一定量紧张的体力劳动，改善心理环境，提高认知水平。
捞鱼的哲学在集市上，有一个老人摆了个捞鱼的摊子，向有意捞鱼者提供鱼网，人们可以随意地从盆中捞鱼，而捞起来的鱼归捞鱼人所有。当然世界上没有如此便宜的事情，那个鱼网很容易就破碎了。
有一天，一个年轻的大学生来到这里，也蹲下去捞起鱼来，他一连捞碎了3只网，一条小鱼也未捞到，心中十分懊恼。
他见老人眯着眼看自己，似乎在窃笑自己的愚蠢，便不耐烦地说：“老板，你这网子做得太薄了，几乎一碰到水就破了，那些鱼怎么捞得起来呢？”
老人回答说：“年轻人，你怎么不想想？当你想要捞起鱼时，你打量过你手中的鱼网是否真有那能耐吗？有追求不是件坏事，但是也要懂得了解你自己有没有那个实力！”
“可是我还是觉得你的网太薄，根本就捞不起鱼。”
老人没有说话，接过大学生手中的鱼网，一会儿就捞起来一条活蹦乱跳的小鱼。
“年轻人，你还不懂得捞鱼的哲学！这和人们追求事业、爱情和金钱是同一个道理。当沉迷于一个目标的时候，要衡量自己的实力！不要好高骛远。”
目标越大，希望越大，失望也就越多，人生之苦皆由此生。
让我们放弃那些不切实际的目标，准确地衡量和评估自己吧！
只有一切从实际出发，才能准确地给自己定位，正确地衡量自己，给自己一个客观的评价，从而制定适于自己的恰当目标，从而提高实现目标的成功率，增加继续奋斗的信心和勇气。那么：怎样培养孩子正确评价自己的好习惯呢？
建议：在实践中引导家长在教孩子正确评价自己时，首先，应丰富孩子的感性认识，设计具体的情景来提高孩子的认知水平，应经常带孩子到公共场所，让孩子接触一些人物个性鲜明的电影、电视、故事、图书等，并抽时间与孩子一起评价里边的人物。其次，要客观地评价孩子的行为，一定要说明为什么这样评价他。
有时也可让孩子分析自己，家长再对他的评价给以补充、纠正。在这一过程中，家长要注意引导孩子根据自己的行为动机来评价自己。当孩子想帮你把碗放到桌上却不小心摔在地上时，你不要发火，而要告诉孩子：“你是在帮我们的忙，我知道你不是存心摔碎碗的，下一次不要拿那么多……”。第三，对孩子确实没有能力做的事要及时提醒，以防孩子产生挫折心理，影响他对自己的评价。一般来说，孩子总认为家长让他做的事是他能做并且能够做好的。如果家长事先未经考虑，让孩子做力不能及的事，势必使他的自尊心、自信心受到伤害，产生失败感，影响他正确地认识和评价自己。
插秧有个从城市搬来的富豪，在乡下新买的别墅附近散步时，第一次看到农夫插栽禾苗。农夫的手法纯熟而迅速，所有的禾苗一行行排列得整整齐齐，井然有序，如同丈量过一般，富豪十分惊奇，问农夫是如何办到的。
农夫没有回答的回题，只是拿了一把禾苗要他先插插看，这位富豪觉得十分新奇，就下到田里，当他插完数排之后，禾苗参差不齐，杂乱无章。
这时农夫告诉他，插禾苗时要抬头用目光紧盯住一件东西，然后朝着那个目标笔直前进，就能插得漂亮而整齐，但是当这人依言而行时，禾苗却变成了一道弯曲的弧线。
他再次请教农夫，农夫问他是否紧紧盯住了一个目标。
“有啊！我紧盯着那一只正在吃草的水牛。”
“水牛边吃草边移动，难怪你插的禾苗变成了弧形”，农夫觉得很好笑，回答他说。
在做一件事之前，要设立一个目标，沿着这个目标，将会引导你向成功之路迈进，并最终到达目的地。
有几个人问商界的一位成功人士：“什么是成功？”
成功人士说：“我先问你们一个问题，某地发现了一座金矿，人们都争着开采，可有一条大河挡住了去路，你们怎么办？”
有人说：“我要想一切办法尽快地绕过河去。”
另有人说：“我想用最快的速度游过河去。”
成功人士说：“如果换了我，我就买几条船开展营运，先马上赚取你们的过河费，开发金矿是大家都争着去做的事，但我想这毕竟是后面的事。”
成功之道就是在他人不曾想起的，或是没有人去从事的地方获取则富。财富无论多少，只要能先得到它，就算成功了。以后可能属于你的再多，也不如现在有一样真正属于你的好。无论大财与小财，只要能马上争取到手，就不要放过，不要因小而不求。大财富的主要形成是靠小财富的不断积累。发横财的人永远是少数。当你只对钻石感兴趣时，很可能连一块本应属于你的石头都得不到。人似乎都有点儿贱毛病，轻易能得到的东西，一点儿也不重视，反而对那些渺茫的希望，却工作得非常认真。
那么：怎样培养孩子对生活目标进行准确判断呢？
建议：培养孩子的鉴别力孩子的鉴别力应从呱呱落地起培养。孩子的健康成长与其鉴别力高低关系密切，我们抓紧培养孩子识别好、坏、真、假，对他将来有敏锐的判断力、坚定的信念，从而对成为敢想、善做、有为的人帮助很大。
孩子极富探索性，对什么都觉得新鲜，不时地摸这动那，他们的鉴别力在大人的态度中发展着。如果家长能经常抚爱、关怀、引导，那么孩子心灵上就会充溢着温暖之情，就会主动配合大人做事，甚至学会自己管理自己；相反，一味放纵、惯养、恫吓、强制，孩子便会逐步丧失自信心，淡漠了兴趣培养，或者不勤于思索，这样，孩子的鉴别力是难以提高的。
家长对孩子日常知识的灌输对提高其鉴别力是很有好处的。除了一般性的启发、引导外，还要培养孩子对事物的集中、归纳能力，产生经验感，提高判断能力。家长要培养孩子既能集中注意力听完别人的意见，又敢于提出各种疑问，勇于争论、善于归纳，同时对自己有更高的更远的目标要求。
许多事情必须由孩子自己去做，小则洗手帕、洗自己的碗筷，大则如何问清来人的姓名、来意后才决定是否应该开门等等。如果孩子凡事总是依赖大人或看大人的眼色行事，那么，当他身处特殊情况必须只身一人对事情作出决定并要自己动手去做时，那后果将是可想而知的。因此，让孩子自己做十分重要。当然，我们的家长不是要做完全的旁观者，而应适时地给予启发、引导，重点放在对孩子鉴别力的培养上。
从设定目标开始比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这里。可是在肯莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。
这里的人没有一个走出过大沙漠，据说不是因为他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是他们尝试过很多次都没有走出去。
肯莱文当然不相信这种说法。他用手语向这里的人问原因，结果每个人的回答都一样：“从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。”
为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走。结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢？肯莱文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两峰骆驼，肯莱文收起指南针等现代设备。只拄一根木棍跟在后面。
十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次肯莱文终于明白了，比塞尔人之所以走不出大沙漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，一定会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间。方圆上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。
肯莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是上次和他合作的人。他告诉这个汉子，只要你白天休息。
夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。
阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大沙漠的边缘。
阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖立在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字：“新生活是从选定方向开始的。”
杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有无目标。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长。
一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。“新生活是从选定方向开始的。”你的生活目标选定了吗？你生活中的北斗星在哪里？如果你还没确定，那你就及早选择吧。
“志不疆者智不达”。胸无远大的志向和目标，智慧的发展就失去了动力，志向是事业的大门，立志是成才的前提。
志向，有大有小，有高尚的志向，也有低级庸俗的志向。立志，要从具体目标做起，没有具体目标，立志就是一句空话。
立志，贵在坚持，如果碰到困难和挫折，就动摇自己的志向，这岂能成才？
那么：怎样培养出具有远大抱负的孩子呢？
建议一：做父母的树立高雅的情趣榜样做父母的要执着于真、善、美的追求，努力造成一种和谐民主而不庸俗的家庭气氛。
建议二：多给孩子讲故事给孩子讲故事，要暗含长辈的寄托、希望和要求。
建议三：要培养孩子持之以恒的坚强意志和顽强的毅力。
忙不等于充实朋友要在客厅里挂一幅字画，便请邻居来帮忙。字画已经在墙上扶好，正准备砸钉子。邻居说：“这样不好，最好钉两个木块，把字画挂在上面。”朋友听从了邻居的意见，让他帮着去找锯子。刚锯了两三下，邻居说：“不行这锯子太钝，得磨一磨。”
于是邻居丢下锯子去找锉刀。锉刀拿来了，他又发现挫刀的柄坏了。为了给锉刀换一个新柄，他拿起斧头去树林里去寻找小树。就在要砍树时，他发现那把生满铁锈的斧头实在是不能用，必须得磨一下：
磨刀石找来后邻居又发现，要磨快那把斧头，必须得用木条把磨刀石固定起来。为此，他又出去找木匠，说木匠家有现成的木条。
然而，这一走，朋友就再也没有见邻居回来。当然，那幅字画，朋友还是一边一个钉子把它钉在了墙上：第二天朋友再见到邻居的时侯是在街上，他正在帮木匠从五金商店里往外搬一台笨重的电锯。
做任何事情要明确你的目的，不要为了忙而忙，到头来白忙一场。现在问问自己为什么而忙？忙并不等于充实。想要过充实的生活是并不需要多忙的——忙是没有效率的人的推脱之辞。
人的一生，想做的事很多很多，但真正做到的并不多，矢志不渝者的可贵就在于一心一意地去做自己想做的事，正如杰斐和史考特博士所说：“生活中最难以解决的冲突之一便是找到充足的时间和精力来做一切我们所想做的事”。我们认为，享受人生的全部意义就在这里。社会的进步和发展，即人的全面的进步和发展可以为我们做想做的事创造必要和充分的条件，但这个条件的实现还要靠每一个人用自己的手去做，把想和做结合起来。只想不做，眼高手低，只做不想，目标不明。主体感强的人，敢想敢做，只有想不到的，没有做不到的。想，是心的功能，心想则事成，此之谓也。
那么：怎样培养孩子做事不盲目、学习有实效的好习惯呢？
建议一：目标导向法有的孩子做一件事开头犹犹豫豫，难下决心，而干起来之后能够较好地坚持，对这样的孩子，就应在一个行动的起始阶段，培养孩子的果断性，帮他分析利弊因素，尽快确定目标，使孩子有努力方向，心中有了目标，他就会为实现目标而努力，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实行为止，决不能半途而废。
建议二：自我控制法有的孩子做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲很足，但是过了三天热乎劲儿，后边就稀松平常了。这种孩子意志品质的优势在确定目标，而弱在于坚持性和自制为力，对待这样的孩子，在确定目标之后，要打预防针，提醒他一旦干起来，就要克服困难坚持下去。在行动过程中，则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断地激励他，在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。
第24种习惯理财
我们的任备是过河，但是没有桥或没有般就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东
必之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟轲
凡事应该用脑筋好好想一想，俗主说“眉头一皱，计上心来。”就是说多想出智慧。——毛泽东
知彼知已。百战不殆。——孙武
杀鹅取蛋一天清晨，一个农夫象往常一样到鹅窝里去拣鹅蛋。当他伸头往鹅窝里看时，他见到一个以前从没见过的蛋：一个金光闪闪的鹅蛋！他将蛋小心翼翼地捡起来，仔细地观察着，发现这个蛋沉甸甸的，亮晶晶的，原来这是一枚金蛋！
他高兴极了，兴奋地向房里跑去，对着厨房大声高喊：“老伴儿！老伴儿！我们家的鹅下了个金蛋！”
他妻子急忙跑过来，接过丈夫手中的金蛋，欣喜若狂地喊到：“哦，太漂亮了！我太喜欢了！我能把它当作项链戴在脖子上吗？”
“当然可以！不过它太重了，当心把脖子扯断，它可是金的呀！”
农夫妻子捧着重重的金蛋，忘乎所以地说着：“这下我们可发财了！”两个人挽起手来，围着厨房里那张破旧的桌子，跳着蹦着……
过了几天，他们原来那张旧桌子不见了，因为他们把金蛋卖掉，用换回的钱，买了一张新桌子。
自从那天以后，农夫家的鹅窝里每天早晨都有一个金蛋静静地躺在里面，等候主人来拿，每天，农夫和妻子都要把金蛋卖掉，换一些新东西回来。
一天早晨，那只鹅又下了一个金蛋后，遥遥晃晃地从窝里走出来，向主人叫着。这时的农夫已经变得很贪心，他心想：“我为什么要一天一天地等着你下蛋呢？我要把你的肚子打开，把所有的蛋都取出来！”主意拿定，他便满农场地追赶那只鹅，最后终于将鹅逮住，把它杀死。当他剖开鹅的肚子时，发现里面根本就没有金蛋，可是他的宝贝鹅却再也不能起死回生了。农夫为自己的愚蠢捶胸顿足，后悔不已。
心理学家马斯洛的需求理论告诉我们，人类的需求是有层级之分的：在安全无虞的前提下，追求温饱；当基本的生活条件获得满足之后，则要求得到社会的尊重；并进一步追求人生最终目标的自我实现。
而要依层级满足这些需求，必须建立在不虞匮乏的财务条件之上。因此，你必须认识理财的重要，订定一套适合自己的理财计划，来达成自己的生活目标。
理财的行为就是用聪明的选择，找出代价最少、收益好的一条路，让有限的资源得以最大的发挥。对于我们所拥有的、以及想要争取的，透过会计学对财富流量及存量的纪录，客观地表现在家庭资产负债表以及损益表上，可以帮助我们看清家庭的财务状况，进而规划出符合家庭需要的财务目标，以最少的代价，获取最大的收益。
对于资金的筹措及运用，财务学可以提供我们最佳的策略及方法，以最少的成本获得资源，并做有效的分配，配合环境的变化，制订出适合的资产组合。
要训练孩子有计划地使用钱，最好是对花钱有个预算。如果父母每个月或者每个星期给孩子一次钱，那么这钱孩子打算怎么花，父母可以指导孩子定个小的计划。比如多少钱用于买学习用品，多少钱用于买自己喜欢的日用品，多少钱用于买零食……这样可以防止孩子乱花钱，还可以培养孩子把钱用在刀刃上的良好习惯。当孩子超出计划的时候，父母最好是和孩子商量，将那此可花可不花的项目划掉。当周末或者月末的时候，让孩子把以经花了的钱按照计划的项目对照一下，省一点下来的钱由孩子自己来支配。
那么，怎样才能让孩子会理财呢？
建议一：训练孩子们有计划地使用钱。现在，孩子们大多存在这样的毛病，就是父母给多少钱就花多少钱，花完了就跟父母要，花钱很没有节制性。所以，父母最好是和孩子一起制定出一个消费计划。在父母给孩子钱的时候，可以提出一个支出原则，让孩子自己去定计划，父母不必直接干预，但要对孩子的计划进行监督、检查。这样，孩子在日常生活中才能养成好习惯，懂得预算，懂得把钱花在刀刃上。
建议二：给孩子钱要有节制。无论您的孩子年龄多大，也无论您的经济条件如何，在给孩子零花钱方面，父母一定要有所节制，把钱的数额控制在孩子有能力支配的范围之内。一般来说，零花钱的数额并没有一个定数，父母要根据孩子的日常消费来预算。这些开支大多包括买零食、午餐费、车费、购买学习必需品的费用。另外，父母还要给孩子一些额外的钱，也就是说，您给孩子的钱，要比预算宽裕一些，这样才能为孩子的存储创造可靛性。
建议三：带孩子购物，向孩子示范理智消费。教育孩子根据需要计划购物，告诫其用好每一件东西。买东西是为了使用，这是不言而喻的。没有用的东西坚决不能买，应当作为家庭的一条规矩。一位父亲曾带着6岁的孩子逛了3家商店，目的是为了买一辆物美价廉的自行车。最后，父亲把省下来的10元钱买了一个孩子向往已久的乒乓球拍。这位父亲的做法很聪明，他的行为给孩子做了很好的示范，使孩子了解了什么是价格差。什么是明智消费。这样，孩子在自己支配钱的时候，也会注意节俭，风与太阳一天，北风与太阳争论起来了，它们都认为自己的能量大，太阳说：“万物生长都需要我，我是宇宙的中心，我的能量无人能敌！”北风也不甘示弱，反驳道：“我所到之处声势浩大，人们见到我都避之不及，我还能发电……”两个人争论不休，最后，它们看下面有一个行人，于是决定要是谁能让行人脱下衣服谁就是力量最强大的。
北风憋足了一口气，猛烈地刮，路边的树木左右摇摆，灰尘满天，那个行人扣紧衣服，急速地奔走起来。
北风见此，认为自己还没有使出全部的力量，于是，刮得更猛了。行人紧扣着的衣服又被掀起来了。他冷得瑟瑟发抖，连忙把衣服裹得紧紧的。北风使出浑身解数，行人不但没有脱掉衣服，反而戴上了遮风的帽子。
北风刮疲倦了，太阳微笑着说：“你这样是不行的，还是让我来吧！”说完，它把温和的阳光洒向大地，阳光暖洋洋的。刚刚裹紧衣服的行人感受到了和煦的阳光，松开了衣扣，取下了遮风帽。
太阳接着把温暖的阳光射向大地，在这样大好的天气里走路，行人渐渐觉得热，最后汗流浃背。他想：这么温和的天气，还不如把衣服脱了，就不会热得难受了，走起路来也会轻松许多的，还可以直接享受太阳的温暖，那该多好啊。这样想着，他索性脱下了衣服。
“一条路走到黑”是对一个人执着的说明，同样也是对一个人固执的表述。在生活中，人总是感觉自己正确而自信，总是希望能让别人接受自己的说法或做法。但是自己的所作所为到底是不是对，这也许就是另外的问题了。思想贵于活跃，思想贵于更新。人不能钻牛角尖，那样的话，人就会在原本可以转化思想、获得成功的时候，不能有所行动，就为自己的郁闷和烦恼深深的埋下了种子。为什么不换一种方式呢？
那么：怎样培养孩子灵活思维，恰当处事的好习惯呢？
建议一：培养孩子从不同的角度看问题的习惯有一道题：树上九只鸟，打死一只，还剩几只？答案应该是丰富多彩的，像这类似的问题都是训练孩子思维的好办法。
建议二：营造宽松、自由的氛围家长不要给孩子过多的限制和压力，应留给他们足够的自由思考的空间和放松的心情，以便能深刻、全面地掌握知识，提高学习成绩。
床罩的故事床罩的历史可以追溯到14世纪的法国。据记载，这个伟大的发明者是一个普通的法国高卢妇女，她是一个红脸颊、满脸雀斑和害羞的姑娘，名叫迪迪，在与同村的马夫路易幽会了3个月后正式举行了婚礼。不幸的是，一直到了新婚后的第一个早晨，年轻的妻子才发现马夫有遗尿的毛病——他把婚床和被褥变成了尿布。这时，祝贺婚礼的客人们已陆续临近，在门外，他们大声笑闹，捶打木门，更换被褥已经没有时间了。
聪明的妻子望着神情沮丧的丈夫，忽然灵机一动，从衣橱里取出一张床单，迅速铺在潮湿臊臭的被褥上，然后开门迎客。客人们按经常的惯例为新郎新娘祝福，并参观他们的新居。突然，客人中的一个指着床单惊奇地叫道：“多奇怪的布罩呀，这洁白的‘床罩’一定是巴黎上流社会的最新玩意儿吧？”新娘微微一笑，不置可否。客人们发出啧啧的赞叹：“哦，这多么时髦，多么漂亮！”
于是，在他们离开后，一种崭新的铺床法就迅速地在法国各地传播开来。3年后，法国宫廷正式采用了这种方法，按那个客人所说的那样，命名为“床罩”，并把它载入了“宫廷起居事典”。几个世纪后，随着法国军队和文化的隆隆步伐，床罩征服了世界。
并非每项发明都是由天才来完成的。相信那句话吧：天生我才必有用。每个人都是天才，都有别人不具有的潜力，那就要看个人如何去发掘了。
我们每一个人的内部也有这种天赋的能力，有些人的这种能力或许比别人还多，但是没有一个人会缺乏创造的潜能；这也就是说，无论是日常情况，或者不论有什么样的困难或危机影响到你的状况，只要你认为你行，你就能够处理和解决这些困难或危机。
对你的能力抱着肯定的想法就能发挥出积极心智的力量，并且因而产生有效的行动。
那么：怎样培养孩子的创造潜能呢？
建议一：要教育孩子做好创新的知识积累无论是从事科学工作还是艺术工作、技术工作、都需要对旧有水平、旧有规范的突破，若对已有的旧知道、旧技能尚未贯通，何谈“突破”？何谈创新？所以家长一定要教育孩子学好基础知识，打好创新的基础。
建议二：让孩子有一定的独立性、自由度教育专家认为，孩子的独立思考、勇于探索的品格是值得赞赏的，它有利于提高创新能力，而依赖性、盲目服从、胆怯、过度谦虚不利于创新能力的发展。
建议三：培养孩子提出问题的能力提问，是一种可贵的探索求知精神，是创新的萌芽。能提出问题，说明孩子在动脑筋，在进行积极思维。爱因斯坦说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”
将你的目标分解1984年东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的山田本一获得世界冠军。有很多人为此质疑。两年后的意大利国际马拉松邀请赛中，他再次获得冠军。
马拉松赛是体力和耐力的运动，只有身体素质好又有耐性的人才有望夺冠，爆发力和速度都是次要因素。
山田本一又是怎样获得成功的呢？在接受采访中他这样说：每次比赛前，我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍。并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是一棵大树；第二个标志是银行；第三个标志是一座红房子……这样一直画到比赛的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力冲向第一个目标，等到达到第一个目标后，又以同样速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松跑完了。
山田本一成功的奥秘就在于将最终目标分成几个小目标，在每一个小目标中以最饱满的激情和动力来完成。从而达到最后的胜利。
我们这个时代，毛病出在到处都是路标，却没有目标。
人生没有目标，就失去了方向，如同无舵之船、无缰之马。
如果拿两幅拼图，给两组人比赛，一组不给予任何的提示，相反的，把拼好的图形式样给另一组人看，比赛的结果，自然是事先看到图样的那一组胜利。
你是否为自己的未来画好了蓝图？当你为自己设立目标时，同时也开动了心灵机器，这股动力要引导你往成功之路迈进。
有四位年龄已七十岁的老先生，过去都曾生过重病，但他们决心在有生之年，骑单车环绕美国一圈，他们的决心使他们达成了目标。你现阶段的目标是什么？经常为自己设定一个大目标或小目标，决心去完成它，让生命更有意义、也更充实。
电影《千钧一发》十分发人深省。片中提到在未来世纪中，一个经由电脑判别、先天条件比较差的人，完全不合乎上太空的条件，甚至连在社会生存都有问题，但他是一个不愿被定型的人，立志一定要上太空。经过一些巧妙的安排和自我严格的期许，他被甄选受训，在受训过程中，他和那些最优秀的人根本不相上下，甚至超越许多，终于获得上太空的机会。
因此，没有人可以限定我们——除了我们自己。
那么：如何培养孩子既能确立目标，又能朝着目标勇往直前的好习惯呢？
建议一：帮助孩子树立明确的学习目标，提高责任感。
父母要针对孩子的年龄特点，采取浅显的形象的教育方法，帮助孩子树立明确的学习目的，树立远大的理想。
建议二：家长要起模范作用家长本人一定要讲求效率，办事果断，说了就做。
第25种习惯信念
夫疾呼不过百步，志之所在，逾于千里。——刘安
有志者事竟成也。——范晔
有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。——塞涅卡
动物园里的骆驼动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈，为什么我们的睫毛那么长？”
骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得清方向。”
小骆驼又问：“妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”
骆驼妈妈说：“这个背叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水、无食条件。”
小骆驼又问：“妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”
骆驼妈妈说：“厚厚的脚掌可以让我们重重的身体不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”
小骆驼高兴坏了：“哗，原来它们这么有用啊！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”
一切生命都有尊严，都有存在的价值。每个人都有某种潜能，就看你是否及时把它发挥出来。人各有所长，各有所短，人无完人，对任何一个人，都不能轻言“不成”，一定要挖掘每个人的优点，而加以应用。
天生我才必有用。可惜现在没人用。
一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台＝成功。每个人的潜能都是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。
潜力是自己没有发现的潜在资源。
一家商店的生意十分清淡，员工也是无精打采，经理也总是捣鼓着手里的半导体。
偶然的一次，他听到了一则名人成功的故事。那天，他整整想了一个晚上。第二天，他似乎变了个人一般，动手整理了长年使用的椅子，将店内的陈设重新布置，擦净了灰濛濛的玻璃，货物也都放得相当整齐。之后的情况是，他的顾客越来越多，他的生意越做越大，他成了个大忙人，每天匆匆忙忙地奔波着。
曾有这样的一个故事。一辆汽车眼看着要翻倒，而旁边一个小男孩在正专心致志地搭积木。这惊心动魄的一幕被小男孩的母亲看在眼里，这位母亲一个健步冲到小汽车旁，那速度简直连刘易斯也无可比拟，她用双手、肩膀托住汽车本身。
奇迹发生了，这样一个背着40斤白面就会气喘吁吁的女人竟托住了庞大的汽车，而他的孩子此刻才意识到危险。
我们每个人也许正和这位母亲一样，体内蕴藏着无尽的潜能，只是我们尚未到爆发的那一刻。其实我们也不需要爆发，我们只要慢慢地挖掘。慢慢地享用。
那么：怎样培养孩子充分发挥自己潜能的好习惯呢？
建议：充分相信自己一个人如果总觉得自己低人一等，如果总觉得自己能力不足，总觉得自己无足轻重，那么，尽管他实际上非常有能力，尽管他实际上非常有才华，他也是低人一等的。
上帝不会给得太多一个孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。他贫穷，无钱租房，借用一家废弃的车库作为画室。夜里常听到老鼠吱吱的叫声。一天，疲倦的他抬起头，看见在昏暗的灯光下有一双亮晶晶的小眼睛。他没有想方设法去捕杀这只小精灵，磨难已使他具有艺术家悲天悯物的情怀。他与小老鼠互相信任，甚至建立了友谊。不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部卡通片。然而他再次失败，穷得身无分文。多少个不眠之夜他在黑暗中苦苦思索，怀疑自己的天赋。突然，他想起了那亮晶晶的小眼睛，灵感就在黑夜里闪现了：全世界儿童所喜爱的卡通形象——米老鼠就这样诞生了。这位画家就是美国最负盛名的人物之——沃尔特迪斯尼。
哦！上帝给他的并不多，只给他一只老鼠，然而他“抓”住了。
对迪斯尼来说这小老鼠价值连城。
的确，现实生活中的一些机遇，是要用心思去发现的。如果忽视了它，这种机遇对你来说，可能就毫无意义。
你的人生要你自己把握，你的生活必须你自己去创造，在你的人生路上，没有现成的模版可以套用，在你的生活中，别人的经验只是你的借鉴，而不是你的公式，人的生活和命运是没有轨迹的，今天的成功不代表一直成功，今天的失败也可能预示明天的顺利，总之不要相信命运，应该知道自己才是最终命运的创造者。要创造命运，就必须处处留心，抓住一切稍纵即逝的机遇。
那么：怎样培养孩子留心机遇、抓住机遇的好习惯呢？
建议：教孩子学会用眼睛看社会每个人都有一双眼睛，眼睛的用处是很大的，看书需要眼睛，学习社会更需要眼睛。教孩子用眼睛看社会应做到如下几点：一是要让孩子学会观察自然状态的社会，学会进行比较，看到社会的变化。二是要让孩子学会观察人类活动的社会，社会是由人组成的，所以要了解社会必须了解人。对孩子来说不必要求过于苛刻而主要使孩子通过观察人们的日常活动了解社会的基本功能和活动规律。要让孩子去观察人们一天到晚都在干什么，为什么爸爸妈妈和成年人都得去上班，没有他们的忙碌，社会该变成啥样子呢？如果没有司机送大人们上班，工厂就得停产，商店就不会有丰富的商品；如果农民不种田，所有的人们都要没饭吃，那社会就会死了。通过这些观察，使儿童懂得劳动是社会最基本的活动，也是社会的基本功能，懂得劳动的重要意义。只有使孩子学会了用眼睛看社会，才能真正打开他们的眼界，启迪他们的思维。
小牛和老牛一只小牛，看见一只老牛拖着犁，辛勤地工作；想到那只老牛劳苦的命运，小牛非常同情它。到了秋收时期，主人解下老牛背上的犁，让它休息，但却用粗绳把小牛捆起来，带到祭坛，杀了祭神。老牛看见这件事，笑着向小牛道，“就是因为这样，主人才让你天天吃饱不做事，因为你不久就要去做牺牲品啊！”
没有代价的安逸未必是安逸，别人让你享“福”，总是有原因的。
无端享受安逸，这种安逸必须警惕，因为祸端就藏在里头。像公司里，被冷冻或安排至闲差，这不是好事，因为裁员时，第一个就是你！
无知愚昧而享受安逸，这种安逸也不是真正的安逸，因为当有人必须牺牲时，这种人往往排第一——反正这种人也没什么用。
能勤劳吃苦，能贡献自己的才能，这不是命苦，这是一种护身符呢！
那么：怎样培养孩子吃苦耐劳的好习惯呢？
建议一：培养孩子的坚持精神例如，当孩子在寒冷的冬天不愿起床的时候；当孩子难以完成一件手工制作的时候；当孩子跳绳跳到最后精疲力尽的时候；当孩子正在完成份内的家务活，小伙伴来找他出去玩的时候，这些都是锻炼吃苦的场合，这个时候，孩子需要父母的鼓励、诱导和鞭策，父母要求孩子坚持做完正在做的事情，吃苦的精神就来自这样的咬牙坚持之中。
建议二：在日常生活中培养吃苦精神能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情。孩子的父母要结合那已经过去的一点一滴和一件件小事，用通俗浅显的道理向孩子说明一个人具有吃苦精神的重要性。用生动的事例说明，吃苦耐劳是我们民族的美德。不仅使孩子对吃苦具有感性认识，而且还要有理性的升华。这样才能达到我们预期的目的。
死神也怕希望山洪暴发。一个人被湍急的河水冲走后，像一片草叶似地顺流而下。这时，那人多么想抓住一样东西呀，哪怕是一根芦苇、一把水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住，心想这下没救了，死就死吧！这个念头一出，身上立时没劲了，也没有力气挣扎了，整个身子渐渐地往下沉。
正在这时，他想起去年夏天来河边玩耍时。离这下游不远处的河岸边有一棵老树，是斜着长的，其中有一根粗大的树枝正好贴在水面上……
想到这里，他心里顿时有了希望。有了希望，他心也不慌了，力气也出来了，就拼命挣扎、坚持，终于到了那棵老树前。
他拼命拽住那伸向河中的树枝，谁知那树枝早已枯死了，经他使劲一拽，“咔嚓”一声断了……
这时，有人经过了这里，他终于被救上了岸。事后他说，要是早知道那是一节枯枝，他根本坚持不到那儿。
专家告诉我们，精神因素是走出绝境的一个关键所在。当生命处在恶劣环境中，必须保持镇静，克服绝望、恐惧和孤立无援的心理压力，只有临危不惧，才能以清醒的头脑来分析周围环境，利用一切有利的自然条件，因势利导，转危为安地走出绝境。精神作用是强大的，身体往往为精神所控制，一旦意志垮了，再健康的身体也会莫名其妙地感到疲倦。
那么：怎样培养孩子遇到任何困难和挫折时都不气馁的良好习惯呢？
建议：多表扬鼓励，防止消极的批评，这样才能使孩子获得自我价值感和自豪感。
要不断提高孩子的责任心，允许他做力所能及的事情，当孩子不能完全独自地做好一种事情时，要适时地帮他一把。孩子自己做事时要给予表扬。如果孩子愿意，鼓励他再试一试，请记住，交给孩子做的事情不要太难。孩子只有在前一步取得了成功的欢乐和信心，他才会怀着更大的信心去尝试下一步。在生活和学习中不断获得的进展，可以给孩子带来良好的自我感觉。
第26种习惯实践
有知识的人不实践，等于一只密蜂不酿。——萨迪
理论是灰色的，生活之树是常青的。——歌德
知之非艰，行之惟艰。——孔子
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
不要永远等下去1973年，英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛大学，常和他坐在一起听课的是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年，这位小伙子和科莱特商议，一起退学，去开发32Bit财务软件，因为新编教科书中，已解决了进位制路径转换问题。
当时，科莱特感到非常惊诧，因为他来这儿是求学的，不是来闹着玩的。再说对Bit系统，墨尔斯博士才教了点皮毛，要开发Bit財务软件，不学完大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。
十年后，科莱特成为哈佛大学计算机系Bit方面的博士研究生，那位退学的小伙了也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位；那位美国小伙子的个人资产，在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特，达到65亿美元，成为美国第二富豪；1995年科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32Bit财务软件了，而那位小伙子则已绕过Bit系统，开发出Eip财务软件，它比Bit快1500倍，并且在两周内占领了全球市场，这一年他成了世界首富，一个代表着成功和财富的名字——比尔盖茨也随之传遍全球的每一个角落。
比尔盖茨哈佛没毕业就去创业了，假如等到他学完所有知识再去创办微软，他还会成为世界首富吗？在这个世界上，似乎存在着这么一个真理：对一件事，如果等所有的条件都成熟才去行动，那么他也许得永远等下去。
生活并非还没有开始，它已经开始了，我们应该现在就把握生活，把握幸福。可是，有许多人经常会告诉自己：
“我是很喜欢做这个，等我以后生活好一些，我再来做吧。”
于是他们一直等待，希望等到自己有了时间、有了钱、有了理想的伴侣、或者是减了肥以后，再来做自己想做的事。这并非生活在现在，这其实根本没有在生活。
你应该现在就开始做你想做的事情，现在就开始享受每一分每一秒。幸福是不可以延期享用的。如果我们希望的东西现在还没有得到，那么，就应该马上想办法得到它。
你为自己规定的目标，应该是学会如何使自己全神贯注，投入到你所热爱的事业中，不受任何外界环境因素的干扰。如果你是在往这个方向努力，那么，你将获得无法想象的一种灵魂的安宁和生命的目的感。
你不妨试着问问自己，每天的生活是怎么过的？是否在为过去的事情而懊悔惋惜？是否希望将来某个时刻，譬如在有了钱、有了轿车、有了娇妻之后，自己就可以说是幸福了？记住，一定不要把自己的生活寄托在远方，寄托在别处，从而破坏了你眼前的生活，也不要把自己现在能得到的快乐延期到以后享用。此外，还有一点，外部给你的回报并不能让你幸福。
那么：怎样培养孩子牢牢把握现在、抓住机会取得成功的好习惯呢？
建议一：培养孩子的责任感一个人对待时间的态度往往就是他对待人生的态度，只有心中有理想，有远大目标，才会自觉地去赢得时间。父母要针对孩子的年龄特点，采取浅显的形象的教育方法，帮助孩子树立明确的学习目的，树立远大的理想，有理想的孩子就会珍惜年华。
建议二：让孩子在实践中尝到拖延的苦头，自己总结，自己领悟，从而自己行动。
不耕田，怎能下田？
村里有位捕鱼的老人，因为捕鱼技术特别好。人们都称他为“捕王”。令渔王伤心的是，他儿子的捕鱼技术却十分平庸。
一次，渔王向一位路过他家的客人抱怨自己的苦恼：“从小开始，我就手把手地教他怎样撒网，怎样捉鱼。我把一个捕鱼人所有的本领全教给了他，以及我自己多年总结的经验一点不漏地传授给他。可令我想不通的是，他的技术还不如其他一般渔民的儿子。”
客人听了，想了一会儿，问：“他每次出海都跟着你吗？”
“那当然！”渔王说，“为了不让他走弯路，我一直在他旁边教导。亲自指挥他捕鱼。”
客人点点头，说：“这就是了。你虽然教给他一流的捕鱼技术，却忘了让他自己去吸取经验和教训。要知道，无论干什么事情，经验教训和知识技术同样的重要。”
是的，人们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。但是，“授之以渔”不如让钓鱼者自己钓鱼。不耕田，怎能下田？无论干什么事情，经验教训和知识技术同样的重要。
什么都靠别人，说到底是一种依赖心理，是懒惰的表现。
常听到有人这样抱怨：“靠山山倒，靠河河枯，真是倒霉到家了，到头来任何人都指望不上！”当然啦，“山”和“河”是指他的亲人和朋友。
为此而怨天尤人或沮丧不堪实在是没有志气的！
既然别人靠不住，为什么不靠自己呢？只要自己平时多勤奋一些，什么事情都会顺利地度过。还是那句话，靠自己最好。
那么：怎样培养孩子在生活、学习中不依赖他人的好习惯？
建议一：让孩子主动处理自己的生活孩子的生活可以交给他自己去处理，父母在旁边观察，并进行适当的引导。这有助于培养孩子的自立能力，遇到问题自己解决。父母的引导能帮孩子改掉自己的坏习惯，这对于主动学习也是非常重要的。
建议二：把学习的主动权交给孩子想让孩子主动学习，首先要把学习的主动权交给孩子。父母可以和孩子平静地讨论，让孩子为自己的学习制定计划，父母只要监督就可以了。几天后，大家一起讨论计划的执行情况和改进方案，这能让孩子觉得，学习是自己的事。
当孩子遇到挫折和障碍，帮孩子一起克服。
建议三：要让孩子懂得，主动学习首先就是主动克服困难，要充分发挥自己的潜力。
父母不能完全代劳，而应该在解决问题的过程中，注意发挥孩子的主动性，让他觉得是凭自己力量做到的。
从烟囱里爬出来的工人爱因斯坦对学生说：“有两位工人从烟囱里爬出来，一位很干净，一位很肮脏，请问谁会去洗澡？”
一位学生说：“当然是肮脏的工人会去洗澡。”
爱因斯坦反问说：“是吗？干净的工人看见肮脏的工人，他会觉得的确很肮脏。肮脏的工人看到干净的工人很干净，就不这么想了。我想再问你们，哪个工人会去洗澡？”另一位学生似乎发现了答案：“因为干净的工人看到肮脏的工人，以为自己也是肮脏的，肮脏的工人看到干净的工人，就会以为自己是干净的。所以干净的工人会去洗澡。”
在场的学生都认同这个答案，爱因斯坦笑说：“答案是错的。理由很简单，两个工人从烟囱里爬出来，怎么可能一个工人干净一个工人肮脏？”
人们习惯着老师的教导或前人的经验成长，这不是不好，却是一种不足。传授而来的知识都只是第二手的而不是第一手的，所谓师傅带进门，刚开始藉由他人的教导或启蒙，帮助我们进入知识的领域，但那却不是惟一的途径与目的，真正的成长和突破必须来自个人最深的体认和领悟，这正是所谓的修行在个人。
别人的经验对我们而言，常会有隔靴搔痒之感，总是隔了一层，惟有自行突破才有惊奇的发现。填鸭式的教导，长了考试的技巧，少了自我成长的机会。在亲身发掘和突破的过程中，智慧的火花才会迸裂出来，瓶颈才得以挣脱突破；只是依附别人的火炬前进，终有一天会迷失方向，他人的经验应该只是迈向成功的阶段，撷取成功的果实还是必须自己来，因此尽信书不如无书，人云亦云，只会让自己失去准则与主观的判断，只有第一手的经历，才会让自己更上一层楼，这也正是人类进步的原因。
那么：怎样培养孩子独立思考和批判思考的好习惯呢？
建议一：鼓励孩子独立从事操作性活动尽量要让去孩子做一些力所能及的事情并取得一定的结果，使孩子体验到独立完成某一活动又取得较好结果的积极情绪。在这过程中，责任心的培养是很重要的，一个没有责任心的人是什么事也做不好的，事情不在大小，也不在做得好坏，只要让孩子去做，就能逐步培养孩子的责任心。责任心是孩子趋向成熟的基本成分。
建议二：训练孩子进行独立思考通过设置一些问题，对孩子进行独立思考、自我判断能力及自信心的锻炼。
誓言本来没有意义一个猎人有个习惯，爱立誓言：一天他去打猎的时候，便立下誓言：今天只打野兔，然而，这天他遇到的全是山鸡。于是这天他便空手而归，晚上，躺在床上十分后悔，发誓明天一定只打山鸡。
第二天他便按他的誓言打猎。然而，这次他遇到的全是狐狸。于是，又发誓明天只打狐狸。
第三天，但又按照他的誓言去打猎。而这天他遇到的全是野猪。于是晚上又空手而归。
……
后来，这猎人便在自己的誓言中死去了。
誓言本身是为了达到某一目标而设立的，如果誓言成了达成目标的桎梏，那么，这个誓言也就失去了它原本的意义。
一个人对于目标幻想得太过度，而忘却了自己的实情，就会有一种错觉，觉得自己离目标又近些，这很容易造成他的自满情绪，而忘却眼前的工作。
在向目标前进的道路上，一种危险因素就是分心于其他的问题，而把目前的问题疏忽了。年轻人有许多失败，就是因为把目前的工作看得太容易太简单，以为不值得用他全部的精力去干。
一个远大的目标不可能掩盖目前的需要。固然，一个人要晓得往何处去是重要的，晓得自己与那目标的距离也是重要的，但却必须有一种切实可行的计划，按照计划从目前的工作开始起步前进，以达到目的地。
至于前进的速度，要根据具体情况而确定。重要的问题是：我现在做的事，是否帮助我达到最后目的。许多成功人士从一种工作换到别种工作，并不是像蝴蝶从一朵花飞到另一朵花。他们之所以换工作，是因为他们觉得走上了通向成功之路。成功人士的眼光是要看到一一种情况发展的可能性，同时也要能看到一种情况的可变性。
一个目标应当作为一种指南，引导你决定是否要做某事，应当把精力用在何处，以及其他枝节问题发生时如何应付。
目标是一种进行时的指南，不是一种最后固定的地点。我们要专注于眼前将要走的每一步，但也要注意我们的最终目标。
人类的愿望，始于不满足。不满足是表示你需要较好的东西。你要注意这种标记，因为它可以催促你向着好的方面进行。
不可怨天尤人，把你的不幸归咎于别人或外界的环境，由此而宣泄你的不满。你应当让不满激发你，开拓一种广阔的人生成功道路。
那么：怎样培养孩子不说空话，从实处着手的习惯呢？
建议一：帮助孩子认识时间的重要性家长要经常给孩子灌输时间的重要性，告诉他们青少年时期是人一生打基础的时期，是学习的黄金时代，不抓紧是万万不行的。
建议二：让孩子尝到光说空话，不实干的苦头，在痛苦的体验中悟出道理。
对有些孩子光讲道理不行，非得从体验中悟出真知，家长要让孩子有体验的机会。
三件事你必须自己做宋朝著名的禅师大慧门下有一个弟子道谦。道谦参禅多年，仍不能开悟。一天晚上，道谦诚恳地向师兄宗元诉说自己不能悟道的苦恼，并求宗元帮忙。
宗元说：“我很高兴能够帮助你，不过有三件事我无能为力，你必须自己做！”
道谦忙问是哪三件事。
宗元说：“当你肚子饿时，我不能帮你吃饭，你必须自己吃；当你想大小便时，你必须自己解决，我一点也帮不上忙；最后，除了你之外，谁也不能驮着你的身子在路上走。”
道谦听罢，心扉豁然开朗，快乐无比，他感到了自我的力量。
困难是动手去做的人发现和觉察的，任何事情只有亲自实践亲自经历才能对其中的困难了如指掌并进而加以克服。有人把困难比作弹簧，说是你弱它就强，你强它就弱，依我们看，困难最能吸引有个性的人，有个性的人不随俗，不看风，不使舵，不油滑、不推托，他以发现困难为乐趣，以觉察困难为愉快，当困难经过自己的手并解决的时候，他的享受不亚于勇敢的战士在阵地上消灭了一个敌人，炸毁了一个碉堡，越过了一道封锁线；有个性的人被困难所吸引恰如惯于冲锋陷阵的英雄渴望所听到发起总攻的军号一样，战场正是他的用武之地。试想，在生活和工作中，如果遭遇不到困难，有个性的人将会怎样？
那么：如何培养孩子发现问题、独立解决问题的好习惯呢？
建议一：让孩子自己安排，自己负责自己安排和自己负责，这一点对于自我意识还没有形成的孩子来说，确实勉为其难，但这个意识却要在点滴生活小事中及早播种，及早萌芽。每次带孩子出门玩，可以让孩子想想要带什么？几次提醒，孩子便主动想起要戴好帽子或穿好外套。孩子会大一点、会思考以后，可让孩子试着安排一下今天到哪里去玩？准备做些什么？
并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。让孩子意识到自己想做的事自己应该安排好，并且学着负责到底。
建议二：给孩子充分的活动自由孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。
从小处去引导孩子一个英国人和一个犹太人一同去找工作。一天，他们同时看到有一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡了起来。
两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。
其实，英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
金钱、经验、事业的积累是从“每一个硬币”开始的，聪明的教育者绝不会因为它们小就不去引导孩子，他们知道任何一种成功都是从一点一滴积累起来的。
为理想的实现付出辛勤劳动，那“理想”永远只能是空中楼阁，是一文不值的东西。
面对命运的挑战，只有选择做生活的强者，才能紧紧扼住命运的咽喉，在立志成才的道路上披荆斩棘，一往无前，实现自己的人生价值。
成功人士从来不因为是小事而懈怠，相反，即使是小事也认认真真办好，他们会把做好小事看成是一种磨炼。
勿因事小而不为。眼前的小事或许正是将来大成绩的幼苗和基石，一般大的成功都是小成功的积累。
成功与不成功之间的距离并不如大多数人想像的那样，是一道巨大的鸿沟。成功与不成功，只差别在一些小小的动作上，每天花5分钟阅读、多打一个电话、多努力一点、在适当时机的一个表示、表演上多费一点心思、多做一些研究、或在实验室中多试验一次。成功就在彼岸，当前工作做好了吗？
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”老子如是说。
你以为可以不经过程而直奔终点，不从卑俗而直达高雅，舍弃细小而直达广大，跳过近前而直达远方。你心性高傲、目标远大固然不错，但目标好像靶子，必须在你的有效射程之内才有意义。如果目标太偏离实际，反而无益于你的进步。同时，有了目标，还要为之付出努力，如果你只空怀大志，却不愿为理想的实现付出辛勤劳动，那“理想”永远只能是空中楼阁、是一文不值的东西。
那么：如何培养孩子认真做好每一件小事的好习惯呢？
1.教育孩子立长志俗话说：“无志者常立志，有志者立长志”。父母要告诉孩子立志不在多，而在于“恒”的道理，要防止孩子“常立志而事未成”的不好结果的产生。
2.让孩子建立良好的行为习惯要求孩子做事情要有始有终，不急躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点儿一点儿分开做，积少成多，积沙成塔，累积到最后即可达到目标。
3.有针对性地对孩子进行“磨炼”
父母可以采取一些措施，如指导孩子练习书法，学习绘画、弹琴、下棋等，有助于培养孩子的耐心和韧性。
起码先去买一张彩票有个落魄不得志的中年人，每隔两三天就到教堂祈祷，而且他的祷告词几乎每次都相同。
第一次到教堂时，跪在圣坛前，他虔诚地低语：“上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，让我中一次彩票吧！阿门。”
几天后，他又垂头丧气地来到教堂，同样跪着祈祷：“上帝啊，为何不让我中彩票？我愿意更谦卑地服从您，求您让我中一次彩票吧！阿门。”
又过了几天，他再次出现在教堂，同样重复他的祷告。如此周而复始，不间断地祈求着。
到了最后一次，他跪着：“我的上帝，为何您不聆听我的祷告呢？让我中彩票吧，只要一次，让我解决所有困难，我愿终身侍奉您……”
就在这时，圣坛上空发出一阵庄严的声音：“我一直在聆听你的祷告，可是——最起码，你也该先去买一张彩票吧！”
心动不如行动。要成功就要把希望放在明天，把计划放在今天，把行动放在现在。你想收获吗？一定要有最起码的付出。在这个世界上，你要得到多少，你就得付出多少。
当遇到事情时，多听取他人意见以资参考固然重要，但决定事情的终究还是自己，要为此事负责也是自己。没有快刀斩乱麻的气魄，有时会错失良机。所以，一旦我们确立目标，行动一定要果断、迅速。
如果你瞻前顾后，如果你犹豫不决，如果你不能身体力行，如果你不知道自己该做什么，那么，属于你的只有永远的失败，你就永远不可能成为一名真正的领袖。因为这些根本就不是一个领袖的品质。
那些能够迅速做出决定的人从来都不怕犯错误。不管他犯过多少错误，与那些懦夫和犹豫不决的人相比较，他仍然是一个胜者。那些怕犯错误而裹足不前的人，那些害怕变化和风险而犹豫仿徨的人，那些站在小溪边，直到别人把他推下去才肯游泳的人，永远都无法达到胜利的彼岸，永远都无法摘取胜利的硕果。
有一位作家说过，“世界上最可怜又最可恨的人，莫过于那些总是瞻前顾后、不知取舍的人，莫过于那些不敢承担风险、仿徨犹豫的人，莫过于那些无法忍受压力、犹豫不决的人，莫过于那些容易受他人影响、没有自己主见的人，莫过于那些拈轻怕重、不思进取的人，莫过于那些从未感受到自身伟大内在力量的人，他们总是背信弃义、左右摇摆，最终自己毁坏了自己的名声，最终一事无成。”
那么：在教育孩子的实践中，怎样才能培养孩子们主动学习、勇于实践的好习惯呢？
建议一：家庭所有成员都努力培养主动实践的习惯想让孩子主动，父母首先要做出榜样，可以学和自己工作有关的专业知识，也可以学其他的谋生技能。当家里有了这种气氛，孩子也会受到不知不觉的影响，大大增强他们实践的主动性。
建议二：让孩子主动处理自己的生活孩子的生活可以交给他自己去处理，父母在旁边观察，并进行适当的引导。这有助于培养孩子的自立能力，遇到问题自己解决，父母的引导能帮孩子改掉自己的坏习惯。
第27种习惯奋斗
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立
幸福的斗争不论它是如何的艰难，它关不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而是戏剧的。——车尔尼雪夫斯基
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
人的天职在于勇于探索真理。——哥白尼
给孩子一块受益一生的黑面包一位经历了许多坎坷和磨难的商界人士通过风风雨雨的拼搏后成为一位名声远扬的新闻人物，在接受新闻专访时有记者问他：“现在你已拥有亿元財产，在你的一生当中你经历的最幸福的一件事是什么？请你谈谈对幸福的认识。”他的回答是：幸福是一块黑面包。
这个答案出乎记者的意料。他给记者讲了自己亲身经历的一件事。
小时候他家里穷，从小学到初中他一直生活在封闭落后的村庄，从未出过远门，也没见过城市是什么样子。有一天父亲带他进城，他看见许多城里的孩子吃着刚烤制好散发着香味的面包，他馋得直流口水，央求父亲给他买一块面包。他父亲用身上仅有的5角钱给他买了一块放了几天又黑又干的面包，这块面包放在橱窗底层无人问津：吃完那块面包他感觉自己是世界上最幸福的人，从此他暗下决心，好好学习，为将来能天天吃上黑面包奋斗。
让我们记住李嘉诚说的话：没有什么比奋斗和超越更幸福的了。没错，正如这位人士说幸福就是一块黑面——教育者的任务就是给孩子一块将来受益一生的黑面包。
每一个成功者都有着勇往直前、不满足于现状的进取心。可以说，他们没有对自己取得的成就沾沾自喜，大多数人都表示要继续努力。这就是一种进取心，是推动人们进行创造的动力。当一个人具有不断进取的决心时，这种决心就会化作一股无穷的力量，这种力量是任何困难和挫折都阻挡不了的，凭着这股力量，他会不达目的绝不罢休。进取心是你实现目标不可缺少的要素，它会使你进步，使你受到注意而且会给你带来不断成功的机会。
进取心是一种极为难得的美德，它能驱使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主动地去做应该做的事。
对于一个有进取心的人来说，他即使屡遭失败但仍旧十分努力。那么：如何培养孩子的进取心，使孩子具有勇往直前的好习惯呢？
