面对青春期女孩，很多母亲会有不同程度的惶恐，甚至如临大敌。青春期女孩总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得她们的行为在母亲眼里是如此荒唐和无聊。自然，批评是少不了的。作为母亲，批评时要讲究方式方法，敏感的女儿才会接受。
批评女孩是门大学问
在教育青春期女孩方面，妈妈的态度一般分两种：一种是较为开放的，对孩子都持顺其自然的态度，管得很松，这样有其好的一面，即利于女孩养成天真、坦率的性格，但不容易培养她们的是非观念；另一种态度，是对女孩严格管理，它好的一面是能从小培养女孩的是非观念，负面效果是，过多的批评、呵斥可能会影响女孩的自信心，使女孩变得胆小怕事。
其实，失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多妈妈在女孩犯错误时，总是大加谴责、恐吓，却忘记了犯错误是很好的学习机会。妈妈的批评是为了让女孩记住教训，以后不再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。女孩或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量，或产生反叛心理。而且，过于频繁的责备不仅让女孩变得麻木了，对批评充耳不闻，在成长的岁月里，更会在她的心里留下阴影，认为自己做什么都不行。
青春期正是女孩增长见识，智力发展的时期。因此，妈妈批评孩子，不妨每天只说个一两次，不要逢事就说，因为有的错误，女孩可能马上就能自己明白，不说也罢。而对于重大的错误，在批评时也应该注意两点。一是冷处理，即妈妈在批评女孩时，不妨放低声音，或采取沉默，这比高声大喊要更有效果，女孩反而会更紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。第二是要趁热打铁。很多女孩对于所犯的错误会采取转眼即忘的态度，如果妈妈觉得女孩做的错事必须批评，那么别拖拉，马上就说，否则就起不到应有的教育作用。
青春期女孩性情敏感，自尊心极强，妈妈稍微批评不当，就可能给女孩造成重大伤害，因而也就给母女关系增添一份遗憾。因此，妈妈既要通过批评对女孩起到教育的目的，又要采取合适的态度，以免伤了女孩的心。从这一方面来说，批评里的学问还真大。
1.批评的态度要拿捏好
青春期妈妈要拿捏好批评的态度，要女孩知道批评不等于不尊重。批评管教少不得，而尚且年幼的孩子心灵也该得到保护，怎么拿捏其中平衡呢？其实妈妈能够思考这个问题，说明妈妈已经具备了保护孩子自尊的意识。可问题是，有时妈妈却把“对女孩的尊重”和“管教女孩”这两件事给简单对立起来了，好像保护孩子的尊严，就要放弃最基本的管教和批评。
小薇是个初中生，她学习成绩优异、平时乖巧懂事，可是最近小薇的妈妈竟然接到学校的电话，说小薇开始逃课了。这让妈妈百思不得其解，然而小薇的妈妈并没有暴跳如雷地训斥小薇，而是将这件事情隐瞒了下去，采取了冷处理的手段。
当青春期女孩开始逃课的时候，尤其是那些平时表现良好的女孩开始逃课的时候，不妨先跟女孩好好谈一谈，来个冷处理。所谓“冷处理”，不是对女孩的错误行为不闻不问、视而不见，而是要先平息自己心中的怒火，然后再积极地去了解女孩逃课的原因。
结果，几天后，经过妈妈的小心询问，终于知道了小薇逃课的原因。原来，小薇由于学习压力过大，而老师上课的时候又总是咄咄逼人，总是挑选班上几个好学生回答问题，小薇就在这几个好学生之一。因此，每次上课，小薇都要心惊肉跳地度过每一秒钟，她真的是再也受不了这种紧张的上课气氛了。
小薇的妈妈很快与学校做了沟通，然后又教育小薇，遇到问题要想办法解决，逃避永远是弱者的行为。况且，逃课也不应该是一个学生该做的事情。为此，小薇也痛悔不已，决心再也不逃课了。
其实，如果妈妈了解女孩在该年龄段对批评的接受方式，就完全可以根据她的承受能力，进行适当的批评。并且，在女孩做错事时，妈妈要明确地告诉她“这件事你做得不对”是非常必要的，不能因为担心伤害，就不批评、不管教。
2.批评的目的要明确
妈妈要知道批评的目的是要公平教育。如果妈妈本着尊重女孩的出发点，来选择批评的方式，批评便是公平的，也就不会以大欺小地指责、谩骂孩子，也不会因为她年龄小，就放松管教，任由孩子一再犯错。
最简单的批评，就是让女孩为自己的错误行为负责。而这样怀有明确目的的批评，并不存在不尊重或伤害。而对青春期女孩造成伤害的批评，往往是由于妈妈忽略了自己该告诉女孩的重点是什么。
3.批评的方法要得当
妈妈要明白批评女孩要一事归一事。所以，在批评女孩的时候，妈妈只要明白自己的批评，是为了让她知道，做什么样的事会带来什么样的后果，而不是为了伤害她或给她打上“坏孩子”的标签，就不会给女孩造成心理阴影。
有一次，妈妈竟然发现13岁的女儿在自己房间偷偷吸烟，妈妈被女儿的这一行为完全震惊了。在看到女儿吞云吐雾的那一刻，妈妈联想到了女儿是不是结交了一群狐朋狗友，是不是像那些不良少女一样做一些坏事，妈妈甚至有一种恨不得立刻上前给女儿两个耳光的冲动，但是这位妈妈克制住了。
第二天，妈妈与女儿做了一次长时间的交谈，让女儿从内心是深处了解吸烟是很不对的，并且妈妈还拿出自己的经历与女孩做深入交流。这样，女孩很快就明白了妈妈的良苦用心，并告诉妈妈自己吸烟只是一种很盲从的心态，因为别人都在尝试，所以自己也便跟着尝试，并下决心以后不再吸烟了。
妈妈的批评一定要针对具体的事情，而不要扩大到其他事情上。而当女孩的错误举动涉及人际关系时，最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批评——先把自己对于女孩某个行为的感受直接告诉她，然后，平静地告诉女孩，你知道她是一个好孩子，只是这次做错了。
批评的目的是教育，因此，批评是一门学问，更是一种艺术。妈妈要正确把握这门学问，从而艺术地处理青春期女孩的一些问题，帮助青春期女孩健康成长。
批评之前，考虑一下女孩敏感的心
进入青春期的女孩，身体发生变化，心理也随着产生变化。她们往往会很苦闷，因为她们在身体上已经发育成为成人的模样，所以总是想自己做主，但经济上不能独立，常常要受制于家长，所以内心非常矛盾、郁闷，加上此时她们看问题的方式还是比较片面和直观，容易受挫折、受伤害，做错了事，还很容易有过快反应，因而又会表现出狂风暴雨似的情绪变化，冲动、急躁，容易发脾气。
小友是个13岁的女孩，期中考试之前，妈妈答应她数学考到80分就带她一起去看演唱会。然而成绩下来，小友一看成绩傻眼了，原来自己只考了79分，只差一分，小友十分不甘心，于是便计上心头，将试卷稍加修改，于是79分就变成了89分。周末，小友果然如愿以偿，在妈妈的陪同下看了一场演唱会。
可是，好景不长，这个谎言不久就穿帮了，原来老师做了一次家访。这天放学回家后，妈妈手中拿着那张试卷，质问小友，小友只得承认了。没想到，小友的妈妈竟然开始破口大骂，还把试卷摔在了小友的脸上，说自己寒了心。小友被吓得战战兢兢，不敢说一句话。
第二天，妈妈觉得自己昨天发脾气有些过头了，便一早起来为小友准备早餐，不料，妈妈却到处找不到小友，只有书桌上的一封信。小友妈妈立刻慌了手脚，原来小友觉得妈妈太可怕了，其实她之所以骗妈妈，只不过想跟妈妈一起去看演唱会，想让妈妈喜欢自己喜欢的明星。小友妈妈看完信，后悔不已。
女孩在适应自身变化的过程中，会有焦虑的表现，妈妈应该要理解这种苦闷的由来，不要以长者自居，应适当放低自己的位置，尊重她们。女孩做错了事，首先要考虑到女孩敏感的心，不要上来就是一顿责骂。作为妈妈，应该并在平等的基础上，与女孩进行深层次的沟通。因为只有相互理解，建立了信任的关系，才能进行有益的沟通，妈妈也才能正确引导自己的孩子。
1.批评重在教给孩子辨别是非的方式
有一个十七八岁的处于反叛期的女孩，其父母采取高压压制的手段应对，动辄就对其打骂，导致女孩越来越叛逆，最后出现反社会人格，实施偷窃等行为。
青春期是女性成长的关键时期，会影响其未来的人生观、价值观，所以非常需要做母亲的正确引导。但这种引导要建立在尊重女孩的基础之上，才会被她所接受。因此，对于处于反叛期的女孩，妈妈应该适当地把自己的位置放低，承认自己的不足，做孩子的朋友，与孩子一起分析利弊，引导孩子认识社会，引导孩子做出人生选择，教会他们正确地看待问题的方式，而非简单地帮其做决定。而家庭氛围在孩子成长过程中也非常关键，一些孩子出现问题的家庭，往往要先从父母身上找原因，先审视一下夫妻关系是否和谐，沟通是否畅顺。
2.对青春期女儿巧妙说“不”
青春期女孩常常会出现叛逆心理和行为，家长对此最为头痛。如何在拒绝她们提出的不合理要求时，表现得尊重孩子，不激起她们的叛逆行为呢？遇到这种情况，首先不要胡乱批评女孩，妄想通过如此手段来打消女孩的想法或要求。要知道，女孩的学习、模仿首要对象还是家长，所以家长言传不如身教，首先自己要做好一个榜样，比如如果想要孩子晚上别出去玩，首先家长就应该做到晚上常常在家陪孩子，这样教育孩子才有说服力。
3.批评时不能全盘否定
当青春期女孩做错事情时，妈妈一定不能以偏概全、全盘否定女孩的努力，千万别说“你就是这样，什么都干不好”等话语打击孩子。因为这种话语，会潜移默化地影响孩子，不仅打击其自信，同时也会让孩子形成以偏概全的看问题方式。若一定要批评，可以在肯定其之前努力的前提下进行，如可以说“你各方面都做得不错，就是有点……”效果就会大不一样。
女孩在青春期这个年龄段容易出现极端的行为，这就要求妈妈不要按照自己的意愿去试图塑造或者改造女孩，更不要给她过大的压力。女孩到了青春期后，妈妈应当正确处理女孩的青春期问题。比如，有的女孩到了青春期，就想与自己的异性父母保持一定距离，否则就会不习惯。这时，妈妈就要主动站出来，多和女孩保持沟通。当女孩犯了错误时，也需要母亲而不是父亲来进行批评教育。如果父母不能了解青春期女孩的这一心理状态，仍旧对女孩过分亲密，或者在批评时依然像对待小孩子那样不讲情面，就可能导致女孩采取剧烈的行为进行防御。
对待拒绝批评的女孩要讲技巧
女孩到了青春期就显得比以前任何时候都要敏感和脆弱，往往表现为经不起父母的批评。于是，很多家长考虑到青春期女孩的特殊心理倾向，就越来越注意批评教育的方式方法，但也因此产生了偏颇：家长们总是尽可能多地说孩子的“优点”。孩子的表扬听得太多了，再听批评就会变得很难。
青春期女孩天生就不服管，甚至故意和父母做对的都大有人在。如果女孩妈妈没有认识到这一点，在批评孩子的时候，采取的方式过于简单和粗暴，就很容易伤害青春期女孩的心灵，结果只能让她对批评产生厌烦和恐惧，最后变得更加逆反。很多青春期女孩因此变得桀骜不驯，蛮不讲理。在学校中也是这样，一旦有人批评她，就会奋起反抗，甚至摔门而去。
处于青春期的女孩，年龄小，判断是非的能力不强，自制力也比较差，经常会犯这样那样的错误。发现女孩犯错后，如果妈妈问青红皂白就对孩子横加指责，甚至暴跳如雷，大打出手，这种做法肯定是不可取的；而对孩子一味地姑息迁就、听之任之，这对女孩的成长也是非常有害的。
一个禁不住批评的女孩，将来很难地适应社会的发展，更谈不上什么大有作为了。若让女孩能够承受得住批评，妈妈就要掌握一定的批评技巧。因为在女孩的成长过程中，犯错会伴随孩子整个成长历程。对于拒绝批评的青春期女孩，妈妈需要掌握批评的技巧，这是做母亲的搞好母女关系必修的一大课程。
1.批评不要放在公众场合
如果妈妈在公共场所，当着青春期女孩同学朋友的面、当着众多亲朋的面批评她，会让她感觉很没面子，会打击她的自信心和自尊心。还可能让她对妈妈心怀不满甚至心生怨恨，会影响母女之间的感情。
但是在孩子犯错的时候，或者说屡次犯错的情况下，妈妈难免会心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时冲动之下对孩子说出不该说的话，或者做出不该做的举动。这都可能会对自己和孩子产生极为不良的影响，有时甚至因此而酿成千古大错。为了避免造成严重的结果，所以，在不确定女孩用意的时候，做妈妈的一定要强迫自己冷静下来。只有冷静，才能给女孩所犯的错误一个客观公正的评判，才能有利于问题的解决，才能帮助女孩找出犯错的原因和改正错误的方法。
2.给女孩辩解的机会
任何事情都是有原因的，在女孩犯了错的时候，做妈妈的一定要允许自己的孩子给自己辩护。听听她是为什么才犯的错，也就是要给孩子一个辩解的机会。导致青春期女孩犯错的原因很多，有女孩主观方面的失误，也有可能是不以女孩的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是女孩无心之失；有可能是女孩的态度问题，也可能是能力不足等等。所以，当孩子犯错后，不要剥夺她说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让女孩把自己想说的话和盘托出。在知道了女孩为什么犯错之后，再酌情处罚她，也为时不晚。而这样也会给她留下一个公正的形象，让她在对待类似事件的时候不会因为一时冲动而给自己的女孩带来心灵上的伤害。
3.从自己身上找错
有个妈妈说过一句话：要想孩子不犯错，你在孩子犯错的时候一定要先看看自己有没有错。这句话很有道理，任何一个孩子犯错，父母或多或少都会有一定的责任。在青春期女孩犯错的时候，如果你可以先来一番自我批评，“这事也不全怪你，妈妈也有责任”；“只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心”。诸如此类的话，会让父母和孩子的心理距离一下子拉得很近。这时候，被爱融化的女孩和妈妈就会变得更加容易沟通。你再批评她，她也能够接受，而且还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质。
4.用爱来感化女孩
对于青春期的孩子，男孩和女孩还是有一定区别的。女孩再叛逆，也对妈妈有着很深的爱。她之所以表现如此，是因为她觉得妈妈可能因为她犯了错就不爱她了。当她明白了妈妈的爱对她有多深之后，就会用百倍的爱来回报妈妈。对于青春期女孩来说，爱就是一切，就是让她正确行事的唯一理由。所以，批评女孩最重要的一点，就是要在批评之后，告诉女孩：妈妈依然是爱着你的。
对于那些拒绝批评的女孩，就要讲求方法和技巧，每个做妈妈的，都应该努力去学习、去探讨这门艺术，好让自己对孩子的批评能有的放矢、行之有效。同时，还能在批评教育女孩的过程中，增进母女感情。
批评女孩要懂得选好时机
种庄稼强调不误“农时”，战争强调不贻误“战机”，母亲对青春期女孩进行批评教育同样也应讲究把握“时机”。母亲要依据女孩的心理特点，选择合适的批评和教育方法与手段，在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。抓住批评时机，就能起到事半功倍的效果。
青春期女孩的心理特点比较特殊，妈妈在批评教育女孩的过程中，不能不顾青红皂白，上来就是一通责骂，要知道这样的责骂不仅达不到教育的效果，反而会使女孩心灵受伤，最后还影响母女感情。抓住批评时机，就是要利用“时间”这个客观条件，当“时机”未到时要善于等待，不可冒失；当时机到来时要立即抓住，不可放过；当时机已过时也不可焦急，而应善于迂回，创设捕捉新的“时机”。
1.等待中寻找时机
俗话说得好：“心急吃不了热豆腐。”批评时机，有时需要及时把握，有时又需要耐心等待。等待教育时机，不是消极等候，而是有准备地积极寻找教育时机。等待教育时机，属于一种冷处理，在等待中，妈妈可以赢得足够的时间进行冷静的思考，在等待中，妈妈可以多角度、多方位分析问题，寻求解决问题的有效方法。
晴晴是个懂事的女孩，在学校也是个表现出色的好学生，可是唯一让妈妈不放心的就是，晴晴不知道挣钱的不易，不知道节省。晴晴妈妈小时候吃过很多苦，所以自从有了晴晴后，总是尽量满足她的任何要求，也许就是这样才养成了晴晴不知道节俭的毛病。
妈妈发现，晴晴的袜子只要稍微有些磨损，就会随手把它扔掉；晴晴吃饭的时候，碗里总是能剩下少半碗的饭；晴晴每次过生日都要求妈妈给她很多钱去请同学吃饭……这些坏习惯，妈妈都看在眼里，可是妈妈没有批评过晴晴，因为她在等待最佳时机。
时机终于来了，这个暑假，老师布置的作业就是让家长协助孩子体会一下生活的艰辛。晴晴本来想这个作业应付一下就可以了，于是便轻描淡写地跟妈妈说了一声。然而，晴晴妈妈是个有心人，第二天便带着晴晴去工厂工作。一天下来，晴晴亲眼看到辛苦工作的妈妈，可是妈妈从来没有说过累，回到家还要做饭、洗衣、照顾自己。
几天下来，虽然晴晴嘴上没说什么，但是妈妈看见晴晴的碗里再也没有剩饭了。
2.宽容中开发时机
“海纳百川，有容乃大。”说的是宽容的因果，状的是宽容的伟大。教育女孩的活动中，以宽容之心对待她们的过错，有时会起到出奇制胜的效果。
小敏是个文静内向的女孩，很招人喜欢，可是一天晚上，妈妈半夜起床喝水，竟然发现小敏正偷偷摸摸地翻找妈妈挂在客厅的衣服。妈妈默不作声，只是顺手打开灯，很凝重地看了一眼小敏，然后喝完水，说了一句：“不要忘了把灯关上！”就回屋睡觉了。本来被吓得愣在一边的小敏，不知该如何是好了。
第二天，妈妈发现自己的口袋里多了一张纸条：“妈妈，对不起！昨天没有经过你的同意就翻了你的衣兜！我本来是想拿20块钱的，但是最后我还是放下了，你看到我的时候其实我已经将钱放回去了。谢谢妈妈的宽容！”
妈妈会心的笑了，她知道女儿以后再也不会翻她的衣兜了。
有人说：宽容是人与人之间的润滑剂。宽容女儿，是对女儿的一种尊重，一种接受，一种爱心。宽容不是纵容，宽容不是懦弱，宽容是用爱心净化世界。
3.欣赏中挖掘时机
有位作家说过：“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子、枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天映衬下，远远看去风姿绰约，也流露出几分美感。”说明对事物的观察，只要抱着积极的心态，用欣赏的眼光，总能找到事物优秀的一面。
同样的道理，妈妈如果能以积极负责的心态对待青春期女孩，像园丁修剪花木那样，用欣赏的目光看待她们的表现，找出并放大她们的优点，一方面妈妈自身也会因欣赏而产生良好的情绪，带来一种幸福感，另一方面，女孩也会因妈妈的欣赏而受到激励。
思思是个中考生，马上就要中考了，可是她却显得一点也不紧张，而且经常上课看课外书，因为这个问题，思思的妈妈已经多次被老师叫到学校了。思思的妈妈认识到问题的严重性，于是便想找思思做一次深刻的交谈。
晚上，妈妈来到晴晴的房间，并抱了一摞书过来，妈妈放下书说：“这些书是你上课时被老师没收的书，妈妈帮你要回来了。”
思思先是一愣，随后羞愧地低下了头。妈妈接着说：“妈妈仔细读了读这些书，发现一个问题——我的女儿挺会选书的嘛！这些书都是一些很有意义的能够触动人们内心深处的读物，这一点妈妈支持你！”
思思直直地盯着妈妈，略带不可思议的表情。妈妈接着说：“妈妈以后支持你读书，但是有一点，不要在课堂上读书了，否则这些好书就不能像这次一样这么幸运地被要回来了。另外，你还要知道，在其他课堂上读课外书，是对老师的一种不尊敬，是对课堂的漠视，这会让老师生气的。而且，读书不能丰富你所有的知识，像数学、化学、物理等，离开了老师的讲解，你将一无所获！”
这一天，妈妈与思思谈了很久，思思表示以后再也打不会在课堂上看课外书了。后来，让所有人感到意外的是，思思的中考作文竟然拿到了满分。
欣赏孩子属于赏识教育，赏识教育让妈妈走进女孩的心灵。陶行知说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深出。”对待女孩的另类想法、另类行为，妈妈如果从欣赏的角度去看待，必能找到她的闪光点，从而挖掘到新的教育时机。
寓爱于批评教育之中
青春期女孩正处在儿童向成人的过渡时期，期间总免不了会犯这样那样的错误。对于这种情况，作为妈妈不应一味地去斥责女孩，要多做表扬、鼓励，善于发现她们的优点，特别是对于那些异常敏感的女孩，应该用爱心去包容她们，帮助她们树立改正错误的信心和勇气。这样，不仅可以有效地保护女孩的自尊心，而且可以创建良好和谐的母女关系，收到良好的教育效果。
同时女孩的健康成长离不了批评，但是我们必须知道：批评是柄双刃剑。用得恰当，批评是一剂良药，确实能促成女孩知错就改；用得不好就会伤害青春期女孩的自尊心和自信心，造成母女关系的对立。
家家有本难念的经，有个青春期的女孩的家庭中，经常会看到或遇到这样的情形：一些女孩面对妈妈的指责和批评，要不就是一声不吭，用沉默来表达她的不满，要不就是强词夺理，甚至与妈妈争吵起来。这里就存在一个母女心理交流和相互信任的问题。母女心理不相通，女儿对妈妈有一种对抗情绪，于是，你越说她不对，她就越要为自己辩解，即使有时意识到自己确实错了，也不愿“丢面子”，偏不认错，故意与妈妈过不去。面对妈妈的愤怒，大多数情况下女孩都不会“就范”。即使因畏惧认错，但在她们心里仍然有抵触情绪，不会自觉地改正错误。
批评教育有过失的女孩，如果不讲究批评艺术，只是简单生硬地训斥、责备甚至处罚，很容易刺伤她们脆弱的心灵，使教育工作越做越难做，作为青春期女孩的妈妈，在进行批评教育时要注意些什么呢？
1.先充分表扬，再适度批评
对于女孩的错误，妈妈首先要做具体分析。很多错误，女孩的动机和愿望可能是好的，只是行动的方式方法选择不好，才造成不良后果；有的可能是年幼缺乏社会经验所致。如果妈妈认识到这一点，并充分发掘她的闪光点，先表扬与肯定她正确的一面，消除母女之间的心理差距，从而创设一种能彼此容纳、沟通情感的氛围，在解除了女孩防卫心态之后，再诚恳而适度地指出其缺点和错误，就容易被女孩接受。
2.寓批评于鼓励之中
寓批评于鼓励之中，就是说要从正面提出批评，而是从侧面绕一绕，巧妙地给予鼓励和提醒，同样会起到预期的批评效果。这种方法的特征是：鼓励中饱含信任和期望，在信任中维护其自信和勇气，使其明确自己的不足而又不灰心丧气。这应用在积极向上的青春期女孩身上，能取得非常好的效果。
3.选择适当场合，把握最佳时机
俗话说：“箭伤肉体，话伤灵魂。”妈妈在批评教育女孩时要从爱护女孩出发，最大限度地保护女孩的自尊心。把严格要求与尊重人格结合起来，选择批评场合原则上最好以一对一，避人耳目，千万不要当着众人的面提出批评，免得使对方受自尊心的驱使而产生抵触情绪。另外，把握最佳时机也很重要，即如何针对女孩特点，在最有效最易发挥作用的条件下进行批评。
4.在实施批评过程中，要心平气和。
每个人有希望成功，每个人都需要成功，更何况是成长中的青春期女孩。在批评女孩时，妈妈必须清楚地知道：比批评更重要的事情是让女孩知道自己错在哪里，应该怎么做，这也是批评教育的目的。而很多妈妈则只是对着女孩发泄一通，根本不是在教育女孩。妈妈应该针对女孩的具体情况，展示充满关怀的表情，放下架子，用和风细雨般的言辞与女孩谈心、交心，采用以心换心的朋友般的做法，然后用委婉的口气以情动人或用勉励的口吻指出她的不足，或用商谈的口气消除对方的对抗心理，或与女孩一起共同分析错误，使其能够从中认识到自己所犯的错误以及应该如何加以克服，促使她在一种宽松的环境下对自己的行为自觉地进行悔改和反省，从而积极改正错误。委婉说服胜过粗暴干涉，毋庸置疑，心平气和地启发、开导是女孩思想转变的催化剂。
女孩有过失要及时告诫提醒，犯错误要适时批评惩罚，重要的是妈妈要爱学生，即使女孩有这样那样的缺点或问题，做妈妈的也绝对不能歧视她们，哪怕妈妈的轻视心理只存在一秒钟，那也是对女孩致命的伤害。寓爱于批评教育之中，让女孩体会到妈妈的关心和赏识。唯有如此，妈妈的批评才能充分得到女孩的认可，才能有效增强女孩的自信，调动她的积极因素，从而赢得女孩的尊重和信任，建立一种融洽和谐的母女关系。
批评之后，要合理处罚
青春期女孩做了错事之后，批评惩罚是必要的，是对不良思想、行为给予否定的评价。做为不同的教育手段，如果说赞扬是从正面强化良好的品德行为，使其在赞扬的刺激下增加再现频率的话，那么惩罚就是一种反向的强化刺激，目的是降低错误品德和行为再现的频率，或阻止它的发生。
对青春期孩子进行惩罚，是教育中最复杂、最困难的方法，它要求大人掌握好分寸，要非常耐心谨慎。如果一定要对女孩进行惩罚，就要考虑好时间、条件和具体情况是否合适，考虑如何有助于纠正她的不良行为，以及是否可以做到今后不再犯类似的错误等等。如果由于妈妈惩罚女孩的错误，而使她受到身体上的痛苦，心理上产生恐惧，思想受到压抑，这样的惩罚就是失败的。也就是说，打、骂做为惩罚女孩的方式是要尽量避免的。
合理惩罚的手段有许多，在此，妈妈可以采取以下措施：
1.改变对女孩的态度
大多数女孩都特别珍惜妈妈对自己的喜爱之情，当这样的女孩犯了错误，妈妈就可以把平时对孩子的热情态度改变为比较冷淡的态度，减少对孩子的爱抚。女孩能够敏锐地觉察出妈妈对自己态度的突然变化，这会给女孩一种强烈的刺激，让她自己感到是对她错误的惩罚。
改变态度的做法能达到“此时无声胜有声”的效果。既把承认分析错误的机会给了女孩，有利于女孩建立自尊，并培养女孩独立分析问题的能力，也使女孩对妈妈并不反感，提高妈妈在孩子心目中的威信，比打骂孩子一顿的效果要好多了。
2.取消对孩子的许诺
对女孩来说，在她犯了错误之后，以取消曾经对她的许诺作为惩罚手段，会使女孩很敏感，越是非常想做的事情不能做，越能加深孩子对所犯错误的印象，进而自觉避免类似的错误再次发生。
期末考试刚刚结束的当天，小桐趁妈妈不注意，从家里的抽屉里拿了5元钱去和同学玩游戏机。晚上被妈妈发现了，追问之下，小桐不得不承认了。妈妈严肃地指出了私自拿钱和去游戏厅这两个问题的严重性，并且提出了两个惩罚办法：第一，3天内不准看电视；第二，原定的周日到公园划船的计划取消。
妈妈知道，看电视是小桐的生活中必不可少的内容，每天除了少儿节目，还有体育节目，他都非常感兴趣。而划船呢，是在小桐的要求下，考试前一个月全家就商量好的，她还特意在日历上做下了记号。实际上这两项活动，比玩游戏机对小桐来说更重要。可是自己犯了错误，不得不接受这样的惩罚。
妈妈严格按照惩罚办法做了，爸爸、奶奶的求情也没有让妈妈改变主意。这些天小桐非常痛苦，不时地反省自己的错误。她对妈妈说：“以后我再也不会做那样的傻事了！”妈妈看到她的诚恳态度，感到很欣慰。恢复了她看电视，并且提出下周全家去划船，做为对小桐能够很好地承认错误的奖励。小桐别提有多高兴了，此时她对妈妈充满了敬重和感激之情。
采用这种惩罚办法的关键是，妈妈要有清醒的头脑和坚定不移的态度。罚要罚到点子上，不要让女孩觉得无关痛痒。既然采取了这种方法，就要坚持到底，不能半途而废，否则反而让女孩认为父母好对付，降低父母在女孩心中的威信。更重要的是不利于女孩认识错误。
3.用自然后果惩罚
“用自然后果惩罚”，通俗地说，就是“自作自受”。女孩犯了错误，妈妈不给予人为的惩罚，而是让女孩在错误所造成的直接后果中去自己体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误。
运用自然后果惩罚，至少有四个方面的好处：第一，这种方法可以让女孩从本人的或好或坏的体验中，获得正确和错误行为的合理知识；第二，女孩所受到的痛苦，仅仅是他的错误行为的自然后果，所以她必然会清楚地认识到这种惩罚是公正的；第三，女孩既然认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚是自己失误造成的，而不是借用别人之手，所以她就可以较少地激动。而做妈妈的只要比较消极地执行她的责任，让孩子体验到这种自然的惩罚，也就可以保持比较安静的态度；第四，这种方法使母女之间避免了对立情绪，可以建立一种更愉快和更可以相互影响的关系。
4.惩罚要讲原则
妈妈对女孩使用惩罚要讲究原则，才能取得良好的教育效果。惩罚的原则有以下内容，如果青春期女孩妈妈能够坚持，必能将批评教育和惩罚良好的结合起来。
首先，惩罚不要过于频繁。对犯了错误的孩子来说，惩罚毕竟只是教育女孩的手段之一。平时要尽量少用惩罚，仍以批评说服教育为主。如果动不动就惩罚孩子，会使女孩习以为常，就像长期服用一种药物，会使人产生抗药性一样，惩罚的作用也就丧失了。尤其是这种方式用得多了，会伤害青春期女孩的自尊心。经常处于自责、压抑的状态，还容易形成冷漠、孤僻的性格。
其次，惩罚要保持一致性。这种一致性包括几个含义，比如妈妈惩罚女孩的方法，爸爸不要当着孩子的面否定。女孩一旦有了爸爸的同情，便会使惩罚不具任何效力；女孩的同一个错误，不要妈妈惩罚过了，爸爸再去惩罚，最好是父母商量好了而采取一致的意见；如果女孩再次犯同样的错误，惩罚应当比上一次更严重，而不可因为当时自己的心情好或是其他的原因轻易放过。否则女孩会产生得过且过的心理，而不会悔过自新。
再次，是尊重女孩的人格。必须记住，在选择每一种惩罚方法时，始终应使之建立在尊重女孩人格的基础之上，以惩罚唤起女孩的良知，启发女孩的自觉性。所以，体罚是应当尽量避免的，也不要当众惩罚女孩，这样都有可能使得女孩产生对抗心理，跟您对着干，反而让做妈妈的下不了台。
最后，不要孩子“算总账”“翻旧账”。女孩有了过错要及时纠正，辅以必要的惩罚能使女孩把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆和认识。如果平时不管，时间长了女孩必然会把所犯的错误淡忘了。犯了大错之后，老账新账一起算，会使女孩觉得冤枉，大大削弱惩罚的教育效果。
怎样批评骄傲虚荣的女孩
从某种意义上说，骄傲虚荣对青春期女孩就是一种迷幻剂，它是套在女孩身上的色彩鲜艳的沉重枷锁，使女孩在人生道路上走得更加蹒跚艰难。青春期女孩的妈妈应该严肃对待女孩骄傲自大、贪慕虚荣的心理。
人人都知道人无完人的道理，任何一个人都不可能没有缺点，更不可能在今后的成长中和走入社会后碰不到一点儿不如意的事。现在的社会，几乎每个孩子都是妈妈的独生子，都是父母眼中独一无二的宝贝、掌上明珠。因此，使得每个青春期女孩的期望值、自我认可值都极高，不允许听到别人对自己有任何的“微词”。
青春期女孩妈妈要做到，当女孩成功地做了一件事时，要让她知道这是理所当然的，但尽量别在众人面前夸奖她。当别人在夸她时，家长也应尽量转移话题，或者加以制止。妈妈甚至可以将得到夸奖的标准定的高一些，但也不要为了煞孩子的骄气，故意小题大做、当众批评，或专门找她们的毛病。这样会使女孩的自尊心受到伤害，从而走向另一个极端——自暴自弃，甚至会使她们与老师、家长产生对立情绪。
有个女孩叫冰冰，聪明伶俐，讨人喜爱。冰冰的爸爸一家大公司的经理，冰冰从小就生活在这样一个条件优越的家庭环境里。在家里，冰冰是爸爸妈妈的掌上明珠；在学校里，冰冰是老师心目中的“尖子生”、同学眼里的“白雪公主”。冰冰的妈妈也总是在人前有意无意地表扬自己的孩子，为有这样一个聪明美丽的女儿而自豪。生活在这样的家庭环境里，冰冰变得越来越爱表现和炫耀自己，取得一点点的成绩就自鸣得意、沾沾自喜，还喜欢拿自己的长处和别人的短处相比。
像冰冰这样的女孩有很多，在家里他们是父母的宠儿，在学校受老师同学欢迎。因为没有吃过苦、没有受过挫折，所以不知道生活会有艰难、曲折，一般都很天真，把一切想得很美好。在这种环境下长大的女孩，到了青春期，她的骄傲和虚荣只会越来越膨胀。而现在的情况是：女孩表现得好，往往是孩子喜笑颜开，家长眉开眼笑。这就更加促使女孩的肆无忌惮地骄傲起来。
这种情况就需要妈妈首先从改变自己做起，要认识到，现在的小成功不等于最终的成功。青春期女孩阅历有限，在成功面前容易头脑发热。妈妈这时如果能够保持沉着，也会使孩子冷静下来。只有在成功中沉着的孩子，将来才会获得更大的成功。同时当女孩获得成功时，妈妈要把握好火候，适时、适度地把女孩从快乐中“拽”出来，帮他恢复常态，防止孩子“脱轨”。
其次，家长要明确方向。妈妈在肯定孩子的优点时，也要指出她的缺点所在。如哪门功课还有薄弱点、需要补缺，怎样才能更好地掌握学习方法、提高学习效率等等。骄傲的孩子虽能取得一定的成绩，但往往没有远大的理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。更重要的是，她们对待别人的成绩，一概视而不见。因为她们不能做到平等相待，总是以高人一等的态度对待人或指挥人，很难和同学们友好相处。骄傲自大的女孩情绪也会不稳定，当人们不去理睬他时，她们就会感到沮丧；当她们遭受失败和挫折时，又会从骄傲走向悲观、自卑和自暴自弃，否定自己的一切，觉得自己什么都不如别人。无论是骄傲还是自卑，在她们的心中，都有它们产生的理由，而这些理由实际上就是这些女孩骄傲的借口。
一味夸奖和赞美，给孩子带来的危害却是非常大的。虚荣心强的女孩在个人成长中，经常会出现各种问题。如为了满足自己的虚荣心而经常说谎、情绪不稳定、不认真学习、缺乏意志力等。虚荣心强对女孩来说无疑是一种可怕的坏习惯，妈妈应采取必要的批评教育方式加以纠正。
1.不要放纵女孩
首先妈妈自己不能有这种想法：“我的孩子不能比别人的孩子差，别人家孩子有的，我的孩子也要有；别人家孩子没有的，我的孩子也要有。”如果妈妈经常这样和别人家的女孩攀比，就会推着女孩朝着错误的方向越走越远。因此，做家长的不能放纵女孩、满足女孩日益膨胀的虚荣心理。
2.要帮助女孩树立正确的荣辱观
对于荣辱、地位、得失、面子要用一种平常的心态来认识和对待。一个人应该有一定的荣誉感，面子不可没有，但也不能强求。如果“打肿脸充胖子”、过分追求荣誉、显示自己，会使人格变得扭曲。
3.要掌握正确的比较观
在妈妈与孩子的交谈中，引导女孩多从社会价值而不是个人价值的方面去比较。比方说，告诉女孩比一比个人为集体做出的贡献，而不是只看到自己得到的好处；拿自己的学习成绩等方面来比较，而不是比吃、穿、用、玩；要立足于自己的实际情况，不要与跟自己能力相差大的同学做比较，否则容易造成自满或自卑的情绪。
妈妈在日常生活中，也要给女孩树立良好的榜样，特别是优越的家庭条件荣誉让女孩滋生虚荣自傲的心理。在家庭生活中，妈妈时刻影响着女孩，所以妈妈应该成为女孩高尚人格的榜样，要谦虚友善，不要在女孩面前表现出骄傲情绪，以免女孩受到不良影响。
青春期女孩是不是可以安全度过青春期，能否健康成长，能否成才，妈妈的影响是非常大的。妈妈在努力做好自己的同时，才能教育出一个优秀的女孩。
禁止女孩迷恋电视，自己也要做到
小优是个中学生，学习成绩平平，在学校也是一个很安静的学生，从来没有和谁发生过争执。然而，有一次老师做家访，却听到小优的妈妈说了这样的话：“这孩子特别喜欢看电视，尤其是电视连续剧。每天一放学回家，第一件事就是打开电视机看电视。中午也不愿意睡午觉，仍然抓紧时间看一会儿电视；晚上作业不写，却能认认真真地做个忠实的电视之友，有时还会看到半夜十二点。如果强迫孩子关掉，令其写作业或休息，孩子也总是憋着一肚子的气，把作业写得马马虎虎，以此表示反抗。等你稍不注意，就又会把电视打开，有时还会跑到邻居家去看。真不知道该怎么批评教育她！”
关于电视的战争，似乎会发生在每个家长和孩子之间。对于这个问题，父母该如何展开批评教育，的确是个难题。电视在给人们带来娱乐的同时，也顺势包围了孩子。英国某心理学博士表示，尽管孩子看电视在一定程度上能够开阔视野，但与阅读相比，电视不利于孩子想象力的发展；如果因为长时间看电视而减少了与父母、朋友的交流时间，会影响青春期孩子日后的人际交往和性格。此外，处于青春期的女孩身体正处在发育中，长期看电视，不正确的姿势或者长期保持一个姿势，都将影响到身体的健康成长。而且，不断闪烁的电视会造成眼睛屈光异常、斜视等，电视机发出的电磁波还会影响女孩大脑的智力活动。
长期看电视对正在发育中的青春期女孩来说，的确不是件有益的事情。但是妈妈要了解到不论女孩沉迷电视还是网络，电视和电脑本身是没有什么不对的。在现在电视和电脑已经基本普及的情况下，用强制的方法迫使女孩离开电视，是不正确的做法。妈妈与其跟女孩因为电视斗智斗勇，还不如抛开电视，研究一下女孩为什么会如此沉迷电视。妈妈首先回忆一下，自己是不是在女孩很小的时候就已经帮助孩子养成看电视的习惯了。很多家长在孩子小的时候不关心孩子是不是长时间地看电视，因为觉得孩子还小，多看一点儿也无所谓。所以大人看电视，孩子就跟着一起看。还有更多的家长是因为孩子烦人，就打开电视来吸引孩子的注意力。这些都很可能让孩子养成了单一的兴趣爱好，而这一爱好则随着孩子的长大而难以自拔。
因此，青春期女孩妈妈在批评教育女孩的过程中，首先应该学会反思，看问题的源头是不是出在自己身上，毕竟父母是孩子的第一任老师。就拿阻止女孩看电视这一例子，来看妈妈应该怎样通过反思来批评教育女孩。
首先，妈妈不要迷在电视上。做妈妈的如果不能以身作则，每天都迷在电视上，一直看到“再见”为止，而且还一边吃饭一边看电视，看一些内容不够健康或不够科学的电视片或广告等，就很难想象孩子能经得住诱惑。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响孩子的成长。
如果做妈妈的果真有这样的行为，那么就要好好纠正一下自己的行为了。色情、暴力之类的东西不看，免得教坏了女孩；在女孩休息或学习时间，家长也应该不开电视，以免让女孩分心；妈妈应该多在女孩面前看书报，并给女孩讲一些书报上的新闻、故事等，引导女孩把注意力从看电视转移到书面阅读上来，为她打开另一条通往知识宝库的途径。
其次，有妈妈错把电视当成了保姆。因为工作、家务忙，没有办法陪女孩聊天娱乐，便将孩子推给电视去“代管”。有这种习惯的妈妈应该改掉这种毛病。王妈妈在几年前就发现自己的女儿一放学就趴在电视机前，叫也叫不动；而她又要忙着准备晚餐，没办法陪女儿。后来小王想出了一个好方法，成功解决了这个难题：那就是找女儿一起准备晚餐。所以王妈妈的女儿从小学开始，就在一旁洗菜整理菜叶，慢慢地还可以炒菜。王妈妈还利用这段时间和女儿聊天谈心，了解女儿一整天发生了什么事。多年后，小王开心地说，没想到是一举数得。一开始只是不想让女儿看太多电视，后来却教会她做菜，母女俩还因此变得很亲近，让爸爸都有点嫉妒。就在别人都在为青春期的女儿产生代沟而无法沟通的时候，王妈妈却却跟女儿有说不完的话。
再次，是要在平时多培养孩子的各种兴趣。妈妈要有意识地为女孩安排一些有益的活动，比如晚上和女儿一起进行亲子共读，做一些亲子游戏，让女儿帮你做一些力所能及的家务活等；在周末带女孩到室外社区参观，和孩子去看望老人等。和孩子们一起做游戏、散步、逛公园，不要老是让她待在家里，不要让女孩感到无事可做。要让女孩感受到除看电视外，还有好多有趣的事情等着她去做。
对待女孩一些不好的习性，不要一味地使用暴力和强权，这起不到任何作用。不妨开动脑筋，用“人性”来体恤女孩，而不是用“神性”来要求她，也许可以收到预期的效果。这就是说，妈妈在批评女孩前，先想一想女孩的错误是否来自自己，要怎样改变才能做到不伤害女孩，又能达到批评教育的效果。
不要让批评走进误区
批评，其实是爱护女孩的一种表现形式，是父母常用的一种教育方法。然而，运用批评要沟通情感、提升自尊、树立信心、解决问题，从而才能达到父母和孩子双赢的目的。但是，很多青春期女孩妈妈过于敏感，常常不懂得如何运用批评来实现教育，因此常常陷入批评的误区，最后，不但没有达到预期的效果，还伤了女孩的心，影响了母女关系的发展，得不偿失。所以，青春期女孩妈妈在批评女孩的过程中，应该注意以下几点，以免走入批评的误区而做错事。
1.未弄清事情的真相时，先不要发脾气
许多妈妈，一听到或看到女孩有失控行为，往往就会非常气愤，觉得无论是丢自己的面子，还是违背社会公德，女孩都应受到痛斥和处罚，而最方便使用的处罚方式就是对她大吼大骂一番。于是，心急火燎的妈妈马上对女孩劈头盖脸狠批一通，结果，女孩要么梗起脖子顶牛，要么流着眼泪抱屈，从此萎靡不振将记恨埋在心里。这样的批评，妈妈当时就解决了，可隐患也留下了。最后，看似妈妈很痛快地使女孩屈服并痛改前非，而实际上则让女孩产生了更严重的逆反心理。
2.另有急事要处理时，先把批评放一放
当妈妈有急事要处理而这时正巧女孩又有了问题时，妈妈往往心绪烦乱，希望快刀斩乱麻，简单罗列“罪状”后，再给个警告：“你好好反省，等我回来再跟你算账！”然后甩手走了。女孩羞愧恐惧，身心颓唐，一来痛恨妈妈是非不分，黑白不明，就先给自己扣上一顶帽子；二来痛恨妈妈不把自己的事情当回事，即使犯了错，也得不到妈妈的真心关怀，连一句辩解的机会都不给。总之，女孩在妈妈这种速战速决的批评教育下，只能与妈妈成见日深，渐渐沟壑难填。可见，仓促批评引发父母与父母之间、父母与孩子之间的长期矛盾，因此，妈妈在自己有急事顾不过来时，千万不要草率批评孩子。妈妈大可以先将这件事情放一放，等什么时候闲下来了，再好好进行批评教育，不要让轻率决断毁了母女关系。
3.没清楚孩子心态时，不要妄加评断
青春期女孩在面对指责时，一般会产生四种类型的心态：第一种是满不在乎，欲加之罪何患无辞，认为反正妈妈不喜欢我，说什么妈妈也不会相信，豁出去了。在这种心态下，女孩会斜着眼望天，虽不申辩，但也根本听不进去。第二种是诚惶诚恐，反复自责，不知所措，感觉从此完了，妈妈肯定不喜欢自己了。在这种心态下，妈妈的指责无疑是雪上加霜。第三种是胸有成竹，心里已竖起了好几块挡箭牌，找出好几条开脱理由，甚至约好了证人。这时的批评不但无力，而且会让女孩感觉可笑。她会以胜利者的姿态炫耀自己、贬低家长。第四种是含冤抱屈，主观上不愿做错事，而在特殊情况下犯了错，心中既懊恼又委屈。如果家长不问青红皂白数落一通，女孩有口难辩，又无力找出自身存在的不足，就会产生逆反心理，下次就难免有意做事气妈妈。因此在不了解孩子心态时，批评会无效甚至负效的。在妈妈没能弄清楚女孩到底采取的哪种心态时，就没有办法判断女孩到底有没有犯错。因此，妈妈应该设法搞清楚女孩的心态，当了解女孩的真实想法后，再一步步地进行引导教育。
4.发现孩子重蹈覆辙时，不要失望
重蹈覆辙是青春期女孩经常犯的错误。以前曾犯过类似的错误，这次重犯，原因可能是积习难改，也可能是妈妈处理不当或没有从根本上解决问题，更有可能是女孩由于上次的批评而怀恨在心，产生了逆反心理，专门和妈妈对着干。遇到女孩重蹈覆辙，如果妈妈不做自我反省，一味强调女孩不可救药，太让妈妈失望等等，那么成见就会像火山一样压碎一颗未成熟而单纯的心灵，妈妈的形象也在他心里打了折扣。孩子的病症在哪里？药方是否对症？哪一味有效药要继续对症？哪一味无效药必须更换？用药的剂量如何？药的时机如何？怎样让孩子相信你这副药是良药？这些都是需要做妈妈的认真思考的问题。书本上学到的理论必须经过脑力激荡才能运用于实践，在管理孩子的实践活动中必须多思多想才能化难题为奇迹。
5.未理清解决问题的思路时，先将火气忍一忍
妈妈在找女孩谈话前应考虑如何公正评价孩子的行为，通过什么途径来化解矛盾，通过谈话希望达到什么目的，如果这一切都没有想好，就不要去贸然批评，否则越批评越会使孩子反感。因为，妈妈批评女孩的目的是要让女孩认识到错误，而不是发泄一下自己不满的情绪。要想尽快找到做好女孩思想工作的灵丹妙药，妈妈必须多学习教育理论，以与时俱进的态度掌握教育规律，掌握基本的适用于现代孩子的德育方法，以便在运用批评时对症下药，稳操胜券。
6.对面没有座位时，就不要进入交谈的状态
这个意思是说，妈妈在与犯错误的女孩进行沟通时，要与女孩保持平等的身份。绝大部分家长跟孩子谈话时都是一种居高临下的态势，不仅让孩子站着，多数情况还要两手下垂，双脚并拢，头颅低垂，表情作沉痛状，更甚者还会推几下，这种态势让孩子相信家长“都是为你好”，恐怕这是不现实的。因为受到这种待遇的女孩，最先联想到的恐怕是受审的犯人或者是古代偷了主人家粮食的奴仆一样。要想女孩接受妈妈的教导，不如从根本上改变对女孩的态度，像朋友似的让女孩在对面坐下来，这样，不仅不会降低家长的身份，而且从一开始就拉近了情感距离，消除了女孩的抵触情绪。妈妈也会在无形中放缓语气，使语言具有平等性和可接受性，使母女的情感得以提升。妈妈要从女孩一生受益的角度用好批评，必须策划好批评的时机和方略，前瞻到批评的效果，使青春期女孩在和谐的氛围中彼此相宜、共享快乐。
培养女孩承认错误的好习惯
女孩的成长过程，是一个不断犯错，不断改善的过程。妈妈要培养青春期女孩认识错误、敢于承认错误的好习惯，让女孩用自己的眼光去看，用自己的头脑去想，帮助女孩分析错误的原因，然后把道理讲透彻。当女孩做错事时，要给女孩改过自新的机会，从精神上善待她们，千万不要给女孩“定罪”。
批评只不过是教育女孩认识错误并改正错误的一种手段，最重要的还是要培养女孩勇于承认错误的好习惯。青春期女孩妈妈可以从以下几点进行培养。
1.妈妈要勇于向女孩道歉
很多家长教育孩子时，知道要孩子做错事必须向人道歉，但是自己却常常做不到，尤其父母对孩子做错了事时，更不愿意向孩子道歉。
在家庭教育中，妈妈如果从不向女孩承认自己的缺点、过失，女孩就会产生“父母永远正确而实际上老是出错”的观念，久而久之，对父母正确的教诲，孩子也会置之脑后。而如果在做错事后，父母总能郑重地向孩子认错、道歉，孩子就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，就会提高分辨是非的能力，尝到原谅别人的甜味。
比如当女孩犯错后，一些妈妈由于一时的感情冲动，往往会对女孩进行不恰当的过重的批评或惩罚。事后，妈妈又往往会后悔。这时，倘若妈妈能勇于真诚地向女孩道歉，用自己的行动补救自己的“过失”，则常能引导女孩更好地走自己的路。
被称为“西班牙王国上空的一颗光辉灿烂的巨星”的拉蒙·依·卡哈的成长，就说明了这一点。卡哈小时候调皮得很，13岁他运用所学知识造了门“真”的大炮，一发射，把邻居家的孩子打伤了，闯了大祸，被罚款和拘留。当他从拘留所出来后，身为大学教授的父亲，把卡哈这个“顽童”着实训斥了一顿，并责令他停止学业，学补鞋子。后来，父亲越来越觉得这处罚过于严厉，孩子闯了祸是要管教，但不能因此而因噎废食。于是，一年后，父亲上补鞋铺接回了卡哈，搂着孩子深情地说：“我做得不对，我向你道歉。我不该因为你闯了一次祸而中断你的学业。从现在起，你就在我身边学习吧，你会有出息的！”从此，卡哈潜心学习骨骼学，终于成为举世瞩目的神经组织学家，荣获了诺贝尔奖。
上述事例说明，父母“向孩子认错、道歉，会失面子，会失去权威”的担忧是多余的，父母学会向孩子“道歉”，对教育子女无疑是大有裨益的。父母在家庭教育中出现过失、错误时，理当采取明智之举，勇于向孩子“道歉”，这样，定会让孩子笑逐颜开！同时，父母也为孩子树立了榜样。当孩子有错误时，他也会主动承认错误，主动道歉。
2.低调批评教育好处多
有理不在声高，妈妈对犯了错误的女孩及时进行批评教育是理所应当的。但有妈妈总是大喊大叫，似乎不这样做就不能产生威慑效果。其实高声调的叫喊，只会引起女孩的反感，加剧母女之间的紧张关系，收不到好的教育效果。
言语声调，做为人际交往的一种工具，能表达人的思想和情感。声调不同，会使听者产生不同的感受。用低声调批评女孩，容易缩短母女之间的心理距离，减轻女孩的心理压力和精神负担，减少女孩的逆反心理。有的妈妈认为反正自己是真心实意为孩子好，随便喊几声骂几句无所谓。要知道，青春期女孩并不是这样理解的，她们只知道低声调意味着尊重。
3.正确处理女孩的过失行为
每个人都会犯有过失，但过失可以教给你的，却是你在任何地方都不可能学到的。然而，唯恐犯错的心理往往使人们不去尝试新事物或承担风险。
妈妈往往想知道，怎样教会女孩对待过失。这里有五位专家提供他们的建议。
“讲述你自己曾经犯过的过失，”心理学家莱顿说，“承认过失，向孩子们解释为什么你会犯这个过失，告诉他们，你下次将会怎样用不同的方法去避免重犯。”
“告诉女孩，大胆尝试或出现失误都不要紧，”家庭问题专家恩说，“一个人第一次做某件事无不期望做得完美无缺。实际上在相当多的情况下这是不可能的。”
“从犯过失的痛苦中走出来。”马里兰州的心理学家塞奇斯说。他提醒父母们，不要老是盯着孩子的过失不放。相反的，要去赞扬孩子们尝试活动的努力与勇气。
“促进良好的调整。”心理学家布朗里奥·蒙诺沃说。他建议父母帮助孩子去学习怎样区别承担风险和鲁莽草率。
“把孩子最近的成果与他自己以前的成果相比较，而不是与别人相比较。”心理学家拉文说，“如果孩子拥有一个充满爱的家庭，他们几乎可以从所有的过失中学到益处。”
4.诚实品格的修炼
培养女孩承认错误的习惯，必须从培养诚实开始，帮助女孩说真话。有时候，女孩做错了事，许多妈妈认为严厉的惩罚可以遏止她说谎，其实恰恰相反，严厉的惩罚反而能增强孩子的恐惧感，从而迫使她产生方位心理而进一步编造谎言。但是，如果妈妈的惩戒是出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后讲清道理，女孩会收益很大，并心悦诚服地接受批评。
