洗过澡，黎念躺在床上，盯着天花板出神。
眼下黄茗辉的事情暂时解决。
她还是不知道穿越的原因。
她不确定这个世界的发展是否能真的能预测。尤其记忆还是缺失的。
她也不想告诉身边的人自己是穿越者。
只能走一步算一步了。
趴在床上，黎念打开日记本，记录下这一天发生的事情。
她小学起，一直有写日记的习惯。
胳膊撑着身子有些酸麻，她放下笔，侧躺过来缓解一下。
窗玻璃上，倒映出她微胖的身子，略显笨重地瘫在床上。
人在不同的心境下，甚至不愿理解曾经的自己。
“真不知道，当初我怎么可以忍受这样臃肿的身体？”她摸摸自己的腿，“明天就开始减重！”
分析起来，这和母亲有很大关系。
江宛曾经读书时，因过分爱美而懈怠了学习，醒悟后千辛万苦当上律师。但从此心有顾忌，害怕女儿重蹈覆辙。
于是十几年来，在江宛对黎念的管束相当严苛。黎念焦虑和不安时，发现进食可以安抚自己。
也正因此，黎念吃胖了身体，吃坏了胃。
她怕江宛，一直乖顺，满脑子“唯有读书高”的思想。
江宛的担心有理有据。黎念长相根本不差，从小见过的长辈都稀罕极了。
随着年岁的增长，长开后的她更像母亲，也得到了父亲的基因彩票，身材高挑。
上了大学，她离开了江宛，报复式地减重健身，稍加打扮便在人群中引人注目：
肤白似雪的瓜子脸，在乌发的衬托下唇瓣妖冶，一点淡淡唇彩就能锦上添花。
尤其是那一双狐狸似的眼，内勾外翘。笑时，像是魅惑人心的狐妖，媚气横生，但细看眸底又是一片沉静；
不笑时，挑起的眉眼英气而犀利。
追求者络绎不绝，但黎念不喜欢快餐恋爱，不久后被冠上“高岭之花”的名号。
面对这些，她倒无所谓。大学期间一直在自己感兴趣的领域上探索和涉猎。
在完成医学学业的同时，积极健身，还辅修着心理学、犯罪学，阅读各类文学作品。
她迫切地想知道各种各样人的心理。
人为什么抑郁？为什么焦虑？为什么疯狂偏执？为什么心生恶意？又为什么坚持良善？
这也是她选择“精神医学”作为专业的原因。
想到这些，黎念喃喃自语：
“如果当初我知道这些知识，是不是就不会那样痛苦？整整两年……”
一些破碎的情绪随着她努力回忆，开始闪回涌现。
她的身体逐渐冰冷。
“不行，那种生不如死的感觉……”黎念把头埋进被子里，想要逃离复现的消沉感。
就在这时，脑内似有电流通过，她忽然想起一件事情：
在她高一下学期，高二年段有过学生跳楼自杀！
即使学校竭力下压消息，那件事情讨论度不小，附近都传开了。
“这，这是——高一下，高一下几月份来着？！”黎念撑起身子，不可置信地在所剩无几的记忆里，翻找有关线索。
校方给出的解释是学习压力大，抑郁症寻了短见。
这样的消息对当时抑郁症开始躯体化的黎念来说，只是徒增恐惧，她并没有很关注。
“雷锋月……是三月份！姜妤禾当时还在绘制学校的宣传黑板报，板报就在事发的区域附近，事后她还因此推后板报进度……”
画面凌乱地在脑海里涌动，这让黎念很不好受。
“姜妤禾说过这件事，大家都说过……是学姐吗？短发的学姐？但，究竟是高二哪个班的？”
黎念死活想不起来是哪个班级，更别提名字了。
如果真的是因为抑郁症……黎念想到自己，十分同情那个学姐。
求死的人从来不是想结束生命，他们只是想结束痛苦。
黎念想要帮她。
距离明年三月份还有半年多，她要在这段时间里找出这个学姐并且阻止她自杀。
高二年级六七个班级，黎念一个人势单力薄，这可不太好找。
抑郁症的发病，因为情绪消沉，大多数会像黎念以前那样，有懒惰，行动迟缓，失眠厌食的表现。
但每个病人是不同的。
有些人表面与常人无异，平时很阳光开朗，痛苦留给自己，称为“微笑抑郁症”；有的人是双相倾向，“双相情感障碍”会让他们时而精力充沛，时而痛苦崩溃。
夜深了，挂钟的长短针几乎要在正上方重合，“咔咔”的走针声提醒她该休息了。
黎念面色凝重：“先从高二1班开始接触短发的女孩子吧。总会找到的。”
希望在找寻学姐的过程中，学姐不要做傻事，自残自虐……
又是不安稳的一觉。
睡醒的黎念背后一身冷汗。
她叹了口气。
下床洗漱，准备运动——她迫不及待想变回轻便的体态。
虽然心急，但减重不能一蹴而就。有过经验，她已经熟知适合自己的计划。
运动量要慢慢加，饮食调整更重要。
黎念庆幸，她可以拥有单独的出租屋，而不是在学校住宿，或者在家和学校之间来回奔波。
现在，所有的行动很自由。
因为父亲黎正英和母亲江宛工作繁忙，中学后对黎念的陪伴就更少了，只能在物质上补偿孩子。
盛安一中离黎念的家距离说远不远，但来回接送仍不方便。她父母索性在学校对面租了一间房子，有空过去陪读，周末再接回家去住。
黎念懂事独立，这附近租住的都是学生，所以夫妻俩也放心。
只是这周末……黎念看着手机微信上母亲发来的消息：
【念念，这周末妈妈要去隔壁市出差，你爸爸说要和朋友们去徒步登山。
你别回来，就待在出租屋里读读书。下周末让爸爸给你做好吃的。一个人注意安全，不要到处乱逛。】
也好，她有更多自由时间。
她随手回复：【好的妈妈，你们注意安全。我就待在出租屋里。】
学校里一切照常。
周四的下午有节体育课，队伍自由活动后，黎念又走向医务室。
她有些问题要问清楚。
盛安一中很早就设有心理咨询室，有专业的心理老师在值班。
黎念抑郁症初期，也去找过那里的心理老师求助。可是效果微乎其微，讲的都是些套话。
“小姨下午好。”黎念探头问候。
“你又来啦，小黎医生？这次又要送哪个人去体检呐？”
江悦正在书写着材料，抬眼看清来人，见是黎念，漫不经心开起玩笑。
“嗯，现在，暂时没有疑患！”黎念笑嘻嘻拉开江悦面前的椅子坐下：
“小姨，你认识楼上心理咨询室的心理老师吗？”
“你说小蔡吗？认识呀。怎么？”江悦头也不抬。
“她是什么样的人？工作经验如何？为什么会来我们学校？”
“小蔡人挺随和的。至于为什么来我们学校，我也不清楚。
不过她似乎是师范院校的基础心理学本科毕业，挺年轻的女孩。”
基础心理学吗……?
黎念似乎有了答案。
基础心理学是心理学下的二级学科，研究的是心理学原理和心理现象的一般规律。
至于和临床应用心理学的关系……
额，就像是理论研究者和实操者的区别。
更何况这位老师年轻，可能也没什么咨询经历。
“怎么念念？你这两天又对心理咨询感兴趣了？”
